天道酬勤二年级数学下册教案,,7万以内数认识整百、整千数加减法,人教版课题整百、整千数加减法学科数学班级二课时第一课时设计者教学内容课本第95页例11、例12及课后“做一做〞。教学目标〔知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观〕1、能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算2、通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。3、体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。4、在交流与评价中培养学生的自信心。教学重、难点重点掌握整百、整千的进〔退〕位加减法的计算方法难点掌握整百、整千的进〔退〕位加减法的计算方法，并能灵活选择口算方法。课时安排:1课时教学过程一、复习回忆1、口算。40＋50＝90－60＝90＋10＝80－50＝60＋30＝100－70＝20＋70＝10＋90＝60－20＝让学生口答上面各题同，并说出思考的方法。2、填空，说说数的组成。〔1〕80里面有〔〕个十；150里面有〔〕个十。〔2〕500里面有〔〕个百；1300里面有〔〕个百。〔3〕4000里面有〔〕个千；10000里面有〔〕个千。〔4〕2000里面有〔〕个千，2000里面有〔〕个百。二、探究算法。〔一〕创设情境.教学例11快到我们自己的节日——六一儿童节。王爷爷为了庆祝他孙子节日快乐，特地买了两件电器液晶电视与节能冰箱。一台电视机1000元，一台电冰箱2000元〔板书：电视机1000元，电冰箱2000元〕1、小朋友看到这两个数学信息，能提出什么数学问题呢？预设：〔1〕、电视机和电冰箱一共要多少元？〔2〕、电冰箱比电视机贵多少元？〔3〕、电视机比电冰箱廉价多少元？同学们提出了这么有价值的问题。其实还可以提出很多，本节课我们先来解决前两个问题。第一个：电视机和电冰箱一共要多少元？解决这题该怎样列式？用什么方法计算？〔学生口答〕师板书：1000＋2000＝怎样计算1000＋2000等于多少呢生独立计算，同桌天道酬勤交流算法，反响〔几种可能性如下：〕生：1个千加2个千是3个千,3个千是3000.还有其它的方法吗？生：从1＋2=3想出1000+2000=3000.生：从100+200=300想出1000+2000=3000.追问：用这个方法有什么要注意的地方吗？学生汇报，师小结：A、注意加了之后，数的末尾添加的0不能加多，也不能加少了；B、不是所有整百整千数都是最前面的数相加，要看这个数末尾有几个0，如果0的个数不一样多，以个数少的为标准，用0前面的数相加。2、适当点拨方法优化。还有其它的算法吗？〔学生思考并口答〕其实解题的方法还...
