天道酬勤主题班会教案之心理教育教案：学会制造教学目的：1.通过通过观察，拼图、培养学生观察、考虑、想象及制造力2.通过测试检验学生的制造才能3.使学生明确观察、考虑、想象、毅力是制造的根底和条件教学重点：培养学生的制造才能教学难点：理解观察、考虑、想象、毅力是学会制造的根底和条“件；理解四力〞之间的逻辑关系教学过程：一、引言：导入新课天道酬勤师：同学们，你们明白给我们带来光明的电灯是谁制造的吗？生：（）师：对。那么爱迪生是哪国人？他是一个如何样的人呢？下面我们来爱迪生的故事崐，一边听一边考虑：（1）爱迪生从小就有哪些好的习惯？（2）爱迪生面对失败是如何面对的？（生讨论答复）师：同学们由于爱迪生从小就擅长观察，勤于考虑，富于想象，具有坚韧的毅力，崐他才有那么多制造制造，为人类作出宏大的奉献。那么如何样才能加强我们的制造力呢？崐这节课我们就来学习学会制造（板书：学会制造）二、新授1、（1）出示图片（龙爪花）天道酬勤师指龙爪花的叶子征询：同学们细心观察龙爪花叶子的边缘有什么明显的特点和什么崐想象？生：（）师征询：锯是谁制造的？是如何样制造的？生：（）（2）师：请一名同学把鲁班造锯的过程再说一遍。师板书：草叶为什么能否试制崐锯。（3）师小结：从鲁班造锯这一故事我们进上步认识制造的根底和条件是观察、思崐考、想象和坚韧的毅力。我们要想学会制造，必须先学会观察、考虑、想象。下面我们崐进展拼图练习。2.拼图练习天道酬勤师：同学们请把预备好的图形拿出来，用这些不同的图形进展合理的拼凑，看能拼崐出哪些实物图形来。（1）师作示演范（2）学生动手拼（3）请一名生说拼图过程，师（板书：图形如何形状拼作品）（4）生把拼好的作品展示给同学们（贴到大纸上）（5）小结：我们要想拼出我们本人的作品，也要先观察，再考虑，然后耐心拼，崐否那么是拼不成的。3.观察多曲线图。（1）师讲要求：同学们这是一幅多曲线图，在这幅曲线图中包含有十多种动物，崐不过须特别努力才能找出来，请同学们把作们找到天道酬勤的图动物用彩笔描出来。（2）把描出的动物的形状展示给同学们看。（3）师放幻灯片，把师找到的动物给同学观察一遍，述还有动物没找出来，有幸崐趣的同学回去后可接着找。（4）小结：从拼图和观察练习中可以觉察有的同学观察力、考虑力、想象力好一崐些，有的差一些。你的制造力是好仍然差，接下来进展制造力自我简易测试。4.总结（1）师征询：通过这节课的学习...
