主题班会教案之心理活动课教案天天拥有好心情活动目的：1、理解体验各种心情，明白人的心情多种多样，会遭到多方面的阻碍；2、是培养学生合理表达情绪，学会分享心情；3、培养学生学会用换一种角度去考虑征询题的方法，进展心情调理；4、让学会学会制造出每一天的好心情。“活动重难点：学会用换一种角度考虑征询题〞的方法，让本人的心情欢乐起来。活动预备：多媒体课件、制造好心情的笑脸图片。活动过程：活动一：心情体验1、音乐体验谈话：课的开始先请同学们欣赏一段音乐，请大家用心去听、去感受。〔由梁祝片段组合2分钟〕—提征询：听这段音乐时，你的心情产生了哪些变化？〔愉快恐—慌悲伤〕小结：刚刚一段简短的音乐就引起了心情的变化，有愉快的、愤慨的，甚至还有悲伤的。过渡：除了音乐，还有特别多事物能引起心情的变化，下面再我们通过一个游戏来体验一下。2、游戏体验“介绍游戏规那么：这个游戏的名字叫抓逃手指〞。先听一听游戏规那么，伸出你的右手，手掌心朝下，伸出你的左手手指，和你左右“的同学围成一个圆圈，老师讲一段话，这段话里说到心情〞这两个“字。当我说到心情〞这两个字时，就用你的右手赶快去抓你旁边同学左手的手指，你本人的左手手指争取快速逃脱。描绘的内容：说起我们的心情，就会想到特别多描写这方面的内“容，像眉开眼笑，心花怒放〞都是描绘一个人的欢乐的心情的，““像怒发冲冠、勃然大怒〞都是描绘一个人的愤慨的心情的，像惊慌失措、惶恐不安〞是描绘一个人的惊慌恐惧的，当一个人悲伤欲绝时，说明他正处于极度的伤心之中。因此，我们可以从一个人的表情、动作看出他心情的变化。〔在课件上展现这段文字出现的情绪的四种主要表情。〕提征询：刚刚的游戏中，你都有如何样的心情体验呢？3、提征询：你还能想到哪些表达心情的词呢？在这些心情中，你最想拥有的是哪一种？为什么？谈话：是呀，每个人都想拥有欢乐的心情。由于好心情会使人感到精神振奋，生活充满阳光，有时敞欢乐扉和大家分享一下我们的好心情，你我都会更加欢乐。让我们一起进入下一个版块：分享心情活动二：分享心情谈话：李老师常在里，用说说记录下本人的心情。我摘抄两条和大家分享一下好吗？5月14日周六今天学生书法考级，学校安排我加班，期盼一周的懒觉泡汤了，心情有点沮丧。监考完，遇到班上的小孩，她们对我说，李老师，今天你带的项链真漂亮，裙子也特别好看，小嘴像抹了蜜一样，我的内心也乐开了花。5月15日周日一觉睡到自...
