主题班会教案之学生教育案例:学会感恩与爱同行案例背景感恩，是我们民族的优良传统，也是一个正直的人所应拥有的最“最少的品德。谁言寸草心，报得三春晖〞的动人诗句显示了我国有源远流长的感恩情怀与传统。知恩图报不断是我国传统美德中最根本的一点。不明白得感恩，就不会明白得何为人间真情，没有感恩认识，个人的其他道德更是无法建立起来。“现代社会生活条件越来越好，在城市里，四位老人、两位父母和“一个小孩〞的421〞家庭方式成为社会的主导。在家里，父母、亲人对他们的呵护与关爱到了无微不至的地步。在学校，教师也总是以学生为本，注重鼓舞与表扬，注重学生个性的培养与张扬。按理说，在这种关爱和呵护的气氛中长大的小孩，应当明白得父母和教师为他们所付出的辛勤和劳动。但是恰恰相反，对独生子女的娇惯和溺爱，滋长了小孩们的自我认识,一切活动都以本人为中心。案例过程简述：“学会感恩，珍爱亲情〞演讲竞赛：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我……本人〞，伴随着合唱感恩的心师生家长演讲会拉开了帷幕。我校家委会的代表们应邀出席了此次演讲会。“——“本次活动以学会感恩，珍爱亲情〞学生演讲，教——“会感恩，弘慈孝文化〞家长演讲，及身体力行，扬传统美德〞——教师演讲三大板块。活动目的是接着加强学校的民族精神教育，教会学生感恩，弘扬中华传统美德；努力探寻感恩教育的途径，培植学生的感恩美德，彰显学生的生活责任感。活动完毕后，与会的领导给予了本次活动高度评价，认为我班在德育教育的方式上作了一次成功的尝试，学校、家庭、社会共同关注未成年人的道德教育，中华民族的传统美德就能得到特别好的传承，学生就能在和谐社会中得到健康的成长。施行效果：“通过学会感恩，珍爱亲情〞的系列化教育。小孩们的言行、举止、都明显不同于往常,家长们反响信息说小孩比往常明白事谅解多了，计较的小孩变得宽容，自私的小孩变得大方。小孩们开始感谢父母的养育之恩，感谢教师的教育之恩，感谢朋友的协助，感谢同学的关心，协助四周需要协助的人们。整个校园呈现出一片和谐友爱的气“氛。在这些活动中，小孩们进一步明白得了感恩〞不仅是一种情感，更是一种人生境地的表达。一个人对社会、对父母、对亲朋好友，要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情““感报答。他们在给家长的感恩信〞中写道：原来我对感恩的理解是感谢恩人，而通过学校的教育活动，我终于明白了感恩是一种生活态...
