天道酬勤主题班会教案之中学心理健康班会课教案：培养习惯，自我治理一、班会背景：有些同学外表看都挺买力，也颇具潜力，但确实是学习上老也出不了成果。和局部家长恳谈同时与个别学生交流后，我觉察征询“题主要仍然出在不良的学习习惯上。因此适时开一次有关学习习惯〞的班会课是当务之急的事。二、班会目的：通过班会使学生认识到学习习惯好坏优劣对学习的宏大阻碍，并积极改善本人的不良学习习惯，提高学习质量。二、班会重点：检查本人的学习习惯，找出存在的征询题。三、班会难点：养成一个好习惯，并付之以实践。四、班会预备：1、制造三份征询卷预备印发给学生填写：征询卷1“是有关好习惯、坏习惯的区分〞，这些都是在家长那理解到的或是与局部学生天道酬勤交流中得知的情况。征询卷2“是学生的一份自我报告〞，内容主要为：反思一下本人的学习习惯，列出本人的好习惯和坏习惯（不能少于3条），简要说明理由或后果。（课前填写）征询卷3“是有关养成一个好习惯的施行方案〞。2、请四位同学预备介绍学习经历。（可以是本人的，也可以是别人的）五、班会过程：（一）、引入：初三是我们初中四年里最后的收获年级，同学们四年的努力再通过这90多天的奋斗，将结出丰富的果实。进入初三后，老师欣喜地觉察特别多同学开始全身心投入学习了，从被动转变为主动的过程中老师认为包涵着同学们关于本人今后的规划与期待。老师特别欢乐，也对同学们的今后充满了决心！只是，我们也觉察不少同学由于以往所养成的种种不良学习习惯，直截了当阻碍了学习效率学习的质量，最终导致付出与收获不成正比。今天我们在这里开一个主题为做习惯的主人，不做习惯的奴“隶的班会，希望能有效协助同学们在学习习惯上扬长避短〞。天道酬勤““（二）、好〞坏〞习惯之争：1、发下征询卷1区分好习惯与坏习惯，要求学生在这些习惯面前选择区分。2、老师结合班内现象加以指导：学习效果在特别大程度取决于学习习惯的好坏。比方我们班一些同学总是认真制定学习方案，并严格按方案去做，学习安排得井井有条，生活十分有规律，作业总是能保质保量地完成；一些同学喜欢就看书和做作业时遇到的征询题与其他同学讨论，他们对这些知识的理解就比较透彻全面；一些同学在经历知识“时，采纳记住后再记上几遍的过度学习法〞，公式、定理、名句、单词等内容在要用的时候总是能特别快地想起；一些同学晚上做习题前，总是先复习一下有关内容，看一遍白天老师讲过的内容，然后才开始考虑...
