一年级语文上册〔部编人教版〕学科教研组汇编5ɡkh1.正确认读声母ɡ、k、h,读准音，认清形，能正确书写。2.正确拼读ɡ、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法。3.借助拼音，正确认读“画画、打鼓〞2个词语，认识“画、打〞2个生字。4.正确朗读儿歌说话。重点声母ɡ、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。难点ɡ、k、h的发音辨析；带调三拼音节的正确拼读。1.字母教学。在情境导入时，从熟悉的旧知入手,注重温故而知新，引导学生学会倾听。注重多种形式的发音训练，比方听录1/16一年级语文上册〔部编人教版〕学科教研组汇编音，听教师范读、小教师教读。注重学生的认知规律，由简到难，由听音到见形，再到识记，一步步在语言实践中为准确发音夯实根底。编写儿歌形象识记，既激发了学生的创新意识也有利于稳固学生的记忆。2.字形教学。引导学生从情境中观察字母的样子，再发挥想象力自由识记，最后教师重点指导难点，指导书写，让学生在观察、思考、想象、描红、临帖的环节中一步步识记字形，并将其写标准，写美观。3.拼音教学。首次接触三拼音节，所以难度较大。引导学生运用以前的两拼方法试着拼读，再详细讲解发音时的要点，让学生练读，一遍遍和熟悉的汉字、事物建立联系，在屡次的发音练习中掌握新知，突破难点。2/16一年级语文上册〔部编人教版〕学科教研组汇编4.词语教学。在观察情境图时引导说话带出新知，再联系生活积累屡次练习发音。识字时，借助插图说话，理解字义；联系生活实际和自己认知的事物感受语境，学会运用，学会举一反三。教学准备拼音卡片、多媒体课件。教学课时2课时3/16一年级语文上册〔部编人教版〕学科教研组汇编第1课时一、复习导入。谈话：小朋友们还记得我们学过的6个单韵母吗请学生说一说。非常对，记得很牢固。课件出示6个单韵母，全班齐读。那谁还记得我们学过哪些声母呢指学生说。4/161.正确认读声母ɡ、k、h,读准音，认清形，能正确书写。2.正确拼读ɡ、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法。ɑoeiuü一年级语文上册〔部编人教版〕学科教研组汇编全班同学放声朗读。抽查读，指哪个读哪个。过渡:今天我们还要学习三个声母，是什么声母呢我们一起来看一看。二、学习声母。1.学习本课第一个声母：ɡ。〔1〕导入:同学们，我们一起来看课本中插图的右上方,大家认识这是什么吗？对，就是一只鸽子。“鸽子〞的拼音中用到了一个字母，那就是...
