天道酬勤高职类植物识别与应用教材编写的探讨【】植物识别与应用是高职院校园林园艺类专业教学的一门重要的专业根底课，与各专业的核心课程和其他主干课程关系紧密，也是难教、难学的一门课程。拥有一本适用、实用的好教材是解决这一教学难题的关键。本文从涉及植物种类、植物数量、阐述植物方式、自然分类系统的类型、黑白与彩色图片、校企合作、工程化与工具性等七个方面，探讨提升此类教材编写的规律，力图满足教学要求。【关键词】高职类植物识别与应用教材编写探讨高职高专园林、园艺类专业因为涉及植物种类很多、分类复杂和应用方式多样化，需要专门开设与专业相关的植物分类、识别与应用课程。本课程是一门重要的专业根底课，与各专业的核心课程和其他主干课程关系紧密，尤其是植物识别能力，对其他课程的教学影响比较大。教师们普遍反映本课程难教，学生感到难学，就业要求高。解决问题的关键是要有一本适宜的教材。然而，目前此类教材要么是保守、老化型的，不实用；要么是有创新，问题多，不适用；迫切需要提升此类教材的质量。根据多年的教学经验和主编教材的体会，我们认为拥有一本适用和实用的好教材是解决这一教学难题的关键。怎样的教材是适用、实用的呢？本文从影响教材使用质量的主要问题开展讨论，以期获得明确的答案。1.植物类型选择高职高专园林、园艺类专业植物分类、识别与应用课程要求讲解所涉及植物的分类、识别要点和应用方法等具体内容。常常见到的课程和教材名称有：园林树木、欣赏树木〔与前者相似〕、园林植物识别与应用〔包括欣赏树木和花卉〕、园艺植物识别与应用〔包括欣赏树木、花卉、果树和蔬菜等〕。教材名称不同，涉及具体植物类型也不同，适用的专业也不同。1.1“园林树木〞或“欣赏树木〞的提法只涉及具有欣赏价值的树木，是借鉴了园林专业本科教育层次教材“园林树木学〞的名称，与本科教育层次教材的不同点主要表现在：涉及欣赏树木种类少、偏重于识别和应用能力教学、兼顾植物鉴别和分类能力教学，而且欣赏树木栽培方面的知识一般不介绍。它多用于园林技术、园林工程技术等专业。1.2“园林植物识别与应用〞是标准的高职课程名称，它是在课程“园林树木〞的根底上增加花卉植物〔狭义概念的花卉〕。狭义的花卉是指具有欣赏价值的草本植物，在园林绿化、园林工程中应用很普遍，种类也很多，也是室内植物装饰中的主体。该课程比较适用于园林技术、园林工程技术专业。天道酬勤1.3“园艺植物识别与应用〞“园艺...
