新课标新教材新教法侯玲华【】新课程改革要求，数学教学方法的创新，从理论人手，结合实践，运用教材，认识到新教材带来的新关念，新思想，新手段。新的小学数学教材以儿童的现实生活为学习背景，以群众化，生活化的方式反映数学，符合儿童的年龄特征，为学生的数学学习提供了生动活泼，主动求知的教材与环境.。为了让学生对数学有浓厚的兴趣，产生强烈地求知欲望特殊情感，學习起来轻松，愉快.，就要更好地使用新的教材，新方法。从新的课标来看，数学活动的教学是师生之问，学生之间交往与共同开展的过程，有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者，所以，新教法应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维，注重培养学生良好的数学学习习惯，引导学生学习数学知识，使学生的数学知识与技能得到更好有效的开展。提高小学数学教学质量，在数学课堂教学中真正落实素质教育，提高学生的综合素质。【关键词】新课改；新教材；创新学习；小学数学随着课程改革的不断深入，使我们更加深刻地，表现出对数学学习的一种认识到新教材带来的新关念，新思想，新手段。新的小学数学教材以儿童的现实生活为学习背景，以群众化，生活化的方式反映数学，符合儿童的年龄特征，为学生的数学学习提供了生动活泼，主动求知的教材与环境.。为了让学生对数学有浓厚的兴趣，产生强烈地求知欲望特殊情感，学习起来轻松，愉快.。就要更好地使用新的教材来激发学生的学习兴趣。1开发自身的数学资源，在实际中解决数学问题数学著名家华罗庚说过：“人们对数学早就产生了枯燥乏味神秘难懂的印象，成因之一便是脱离实际。〞这句话说明了数学自始自终来源与生活，用于生活。新课程标准指出〞学生的数学学习内容应是现实的有意义的富有挑战性的，从学生的生活出发，让学生亲自经历。〞因此我在教学中时常选择与学生生活背景有关的情境，设计学习内容。而当今的新教材增加了联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，增加对数学的亲近感，体验对数学的乐趣，提供了无比丰富的教学资源。于是，我就从学生的实际出发，就地取材，选取符合儿童生活的题材.例如：一年级的实践活动“数据收集整理〞根据教材，我在教学中是这样操作。让本班学生参加喜欢的课外小组活动，（篮球.下棋.舞蹈.书法.绘画……）每个学生喜欢那个活动就参加那个活动，活动完毕，提出问...
