数字教材开发的要求和难点一、数字教材开发的参与人员一般来说，教师具有丰富的教学经验，能够根据教学需要来编写传统的教材，但是数字教材开发是具有一定技术要求的系统工程，它的开发需要多种角色人员共同参与。1.教师和专家教师和专家参与课程规划和教学设计，编写教学参考资料如教材、习题等，提炼知识点或技能点，创造性地设计教学过程和活动，提出交互建议。2.视频和动画开发人员多媒体开发人员参与脚本编写，视频拍摄和加工，人物设计，动画制作，以及配音、配乐等。3.美术设计人员美术设计人员参与设计教材整体风格、颜色，设计页面模板和相关页面元素。4.技术开发和制作人员根据教学内容、多媒体资源、美术设计要求，对内容进行编排，从技术上实现多种交互、链接、游戏、练习和测试等功能。一般交互效果由排版人员实现，特殊效果需要软件程序开发人员实现。5.筹划编辑每一本数字教材的开发和制作都是一个小的工程，筹划编辑承担了工程经理的角色，对数字教材开发工程进行时间管理、费用和本钱控制、人员协调和沟通，从而保证工程的成功。除了上述参与人员外，由于数字教材的出版同样要实行“三审制〞、质量检查等环节，传统出版过程中的相关人员，在数字出版过程中也需要配备。另外，数字教材开发更类似于软件开发，测试和试用、反响和修改环节必不可少，因此需要配备专业的测试人员。二、对教师和专家的要求在传统教材编写时，教师和专家作为编写人员，主要是依据学科建设，并根据特定对象的学习或培训需要，构建教材的知识体系和技能体系。教师和专家的主要工作，是结合自己的教学经验来编写教材内容。常常是一组教师和专家负责内容的编写，另一组教师和专家负责内容的审定，以保证教材的科学性、正确性、逻辑性，让教学内容符合教学开展的需要、符合学科开展方向等。教师和专家作为数字教材内容的编写人员、教学活动的设计和创新人员，他们在数字教材的开发过程中承担着比传统教材编写更重要的任务。课程设计和教学设计。围绕教学目标构建课程教学体系，并对教学内容进行设计。教学内容和参考资料的编写。编写教学内容以及辅助教学的参考资料。教学评价手段和方法设计。将实时的教学评价融合到教学活动中，设计思考、练习、小测验、动手做等环节，强化学习效果。教学活动设计和创新。围绕教学内容，进行教学活动设计，以创新的表现形式呈现给学生。脚本编写。对教学知识点或技能点进行阐释的视频和动画，设计视频和动画的内容和形式，...
