第1页共3页关于××区教育结构布局的调研报告一、巴川XX县区教育的根本情况及存在的问题。㈠教育开展严重滞后于城市开展，致使学校超负荷运转。自年成立第一个城建指挥部，巴川XX县区已由３平方公里开展至９平方公里，人口从万增长到万。各类学校学生数从人增加到人（不含师范）。然而，学校数没有增加，学生数却增加了一倍，全凭挖掘学校潜力和超负荷来承受的。目前XX县区小学班均已达人，初中班人，普高人。按国家规定标准，XX县区小学班额人，初中人（一类），高中人，足见严重超额。据教师反映，由于超员，教室缺氧，特别是复天，室内高温不下，浊气难忍，影响了学生的身心健康，无法保证学生有一个良好的学习环境，无法保证教师教学和管理的质量。㈡教学设施不达标，有碍素质教育的推进。根据XX市普九验收细那么，抽出几个数据分析就可见一斑。县、镇学校占地面积：小学生均平方米，初中平方米；运动场地：小学生均平方米，初中生均平方米；实验室个班以上五间。而实际情况是：实验一小学生占地才（更多精彩文章来自“秘书不求人〞）平方米，运动场才平方米，实验室差间以上。巴川中学生均占地才平方米，运动场有平方，实验室差４间以上。其它方面，其它学校也仍然存在差距，主要原因是人数增加所致。㈢巴川XX县区将长期面临入学难的问题。从静态数据分析。一是在校生人数严重超额，小学个班，有学生人，超额人，足够另开３３个班；巴川中学个班，有学生人，超额人，足够另开个班；铜中、铜郭中学个班，有学生人，超额人，足够另开个班。二是全市科学兴渝战略规划要求，年内初中升入高中的比例应到达以上。我县连续年初中毕业生数均处于顶峰期，年均高达余人，而我县现有各类高中阶段入学数是余人，按年增长到入高中计，将到达人，净增人，年均将递增人，足够开办个班。从动态数据分析。一是小学目前各年入学基数比较，年递增，增加数显然是中途转入。二是按城市开展预测，每年增加人入城，按为就学人员计，即有人，可开１６个班，由此推算，５年就将增加个班，年即个班。综上两方面数据，即使只考虑扩大高中招生和XX县区人口增加两个因素，第2页共3页巴川XX县区现有学校无论如何也容纳不下的。学生入学难已是当务之急。涉及千家万户，已成为城市开展的“瓶颈〞。二、几点建议。㈠尽快建好一所小学，规划一所小学。目前巴川镇已选定校址，建一所班规模的小学，其中东郭中学转入个班，实际净增个班。可以解决年新增入学数，年以后，又将面临小...
