第1页共5页关于XX市信息化管理体制的调研报告学校管理体制现状、问题和对策的研究与思考xx县xxx小学一、根本情况：1、学校。总占地面积2023000平方米，建筑面积3192平方米，我校现为市级标准化学校、市校园文化aaa级单位、县级小学教学示范校。2、3、教师：现有教职工56人，其中专任教师55人，工人1人，学生：现有在校学生866人，16个教学班，稳固率20230%，学历达标率20230%。按时毕业率20230%。二、学校管理情况：1、教职工管理：（1）干部。实行校长负责制、聘任制、任期目标制。校长是学校的法人代表，要按照国家和上级部门的批示办学，全面负责学校各项管理工作，并向上级教育行政主管部门负责，向学校师生员工负责。（2）教师：必须由县教育行政部门依法进行管理，特别是教师的录用、聘用、辞职、辞退必须经县教育行政部门批准。（3）职工。与教师同等对待。2、教学管理：（1）建立高效运转机制。在科学办学理念指导下，制定了符合学校实际的长远规划和近期目标。实现了“由经验型管理〞向“科学化管理〞的转变，在教学管理上，建立了校长室—教导处—教研组—备课组教学管理机构，并对各类人员明确了职责，我们自编自印了前进中的滩头完小——规章制度汇编人手一册，发挥了制度约束人、机制鼓励人的功能。学校领导各司其职，各负其责。各处室、各年级职权清楚，既齐心协力，又互相竞争，表达了以人为本的管第2页共5页理理念。我们一方面抓硬件建设，一方面抓教学工作，形成清楚的两条线、两个轮子一起转，实现了创立工作与教育教学质量的双丰收。（2）确立新型管理理念。教师是学校工作的主体，坚持以教学为中心，就是坚持以教师的开展为中心，尊重教师在学校管理工作中的主体地位，培养他们的自主性、主动性和创造性。关爱师生，为他们的开展提供全方位的效劳，是“以人为本〞的具体表达，为此，我校在中层以上领导中树立了“关爱每一个学生，关心每一个教师〞的管理理念，牢固树立了“校长为教师的专业开展效劳，教师为学生的自主学习效劳，学校为师生的共同成长效劳〞的管理思想，紧紧围绕对全体师生的关爱，优化管理行为，提升管理的品质，努力营造“凝聚人心，共谋开展〞的人文环境，充分激发全校师生的潜能，有效提高教学质量和办学水平。（3）我们严格执行教育部制定的小学课程方案，开全课程，上足课时。在常规管理上，学校长期坚持严、细、实、恒、新，推出了教学管理的“四抓〞新举措，即：抓教师备课，突出一个“实〞字；抓课堂...
