12023年班主任工作室建立工作方案为加强我市中学校班主任队伍建设，促进全市中学校班主任工作质量和整体水平的提升，依据市政府打造教育城中心工作要求，特制定市建立“班主任工作室〞工作方案。一、指导思想深化贯彻落实党的十九大和十九届三中全会精神，以中国特色的社会主义理论为指导，乐观培育和践行社会主义核心价值观，以建设高素养班主任队伍为目标，构建班主任成长平台，形成优秀班主任快速成长的良好环境，建成一支具有现代教育理念和创新精神，适应建立现代学校制度需要和我市教育改革与进展需要的优秀班主任管理队伍，以促进我市教育又好2又快进展。二、目标任务自2023年，首批建设10个左右“班主任工作室〞。到2023年拟在全市建设30个“班主任工作室〞，发挥班主任的示范带动作用，努力打造市中学校班主任品牌和特色，形成整体推动，共同提升的班主任专业成长的良性进展机制。三、班主任工作室的组成人员“班主任工作室〞由两局部人员组成：一是挂牌班主任，主持工作室的全面工作，是工作室的主持人和责任人，“班主任工作室〞以主持人的字命。每个班主任工作室由一主持人、5至7左右研修人员组成。主持人和研修人员聘期期限为3年，3届满后依据实际状况，可续聘。各县区市级班主任工作室研修成员由各县、区教育体育局和工作室依据本地区实际状况研定；市直属学校市级班主任工作室研修成员由市直学校和市教育体育局德育科、教科所等部门争辩确定（具体方法另行文通知）。四、班主任工作室主持人的申报条件具备以下条件的班主任可申报班主任工作室主持人。1、忠诚党的教育事业，认真履行班主任职责，教书育人，关爱同学，敬重同学人格，因材施教，促进全体同学身心全面协调进展；勇挑重担，敬业奉献，师德高尚，为人师表，深受同学爱戴，班主任工作在全市能起到示范引领作用。42、德育工作经验丰富、有特色，在建班育人过程中，能有效处理班级和个别教育中的常规问题、偶发（突发）问题，对教育行为能理性思考，并有突出的德育工作事迹或典型成功的教育案例2—3个，在全市教育系统有确定的知度和影响力。3、育人理念先进，班级管理经验或德育相关争辩论文在省级以上刊物上发表或获省级二等奖以上，或获市级一等奖2次以上，或主持市级德育课题争辩1次以上，并取得确定成效。4、喜爱班主任工作，从事班主任工作6年以上，且在评比为班主任工作室主持人之后至少还需要三年班主任任期。在培育优秀班集体、同学思想教育、关心全体同学的成长等...
