12023年学科带头人与教师结对帮扶工作方案一、总体要求我区各级学科带头人、骨干老师（均含培育对象，下同）和农村老师结成“对子〞，学科带头人、骨干老师和农村学校老师互帮互学，共同进步。二、帮扶内容1：区学科带头人、骨干老师结对协议书。三、工作步骤（一）自主结对学科带头人、骨干老师和农村老师自主结对，并于5月23日之前报送各自学校师资培训负责人，报送表格见附件2：区2学科带头人、骨干老师结对帮扶支配表要求：城区学校幼儿园学科带头人、骨干老师结对对象应选择农村基层校；集团内城市—农村老师优先结对；农村中学校幼儿园学科带头人、骨干老师老师优先校内结对；为保证效果，结对双方须在学段、学科上全都；结对为“一对一〞模式，不允许一人结多对。（二）校际协商城市、农村学校进行校际联系，协商支配老师结对，并于5月30日之前填写区学科带头人、骨干老师结对帮扶支配表（见附件2），并于当天把区学科带头人、骨干老师结对帮扶支配表发送至。3要求：各校应充分敬重结对双方意愿，结合聘约合同、职称评聘、年度考核、绩效量化等文件精神做好工作，严禁不经结对双方同意而强行支配。其它要求同上。（三）材料审核区教育体育局、区老师进修学校于6月13日之前对各校上报材料进行审核、确认。（四）签订协议结对双方于6月18日前签订区学科带头人、骨干老师结对帮扶协议书（见附件1），协议书一式五份，协议双方各保存一份、双方学校各保存一份、进修学校备案一份。各校于6月19日把一份签名盖章后的协议书送交进修学校培训处老师，联4系：。（五）开展活动9月份开头按学期落实帮扶协议。四、落实措施（一）学科带头人、骨干老师对农村老师进行教学设计点评、作业布置批改、试卷点评等工作，需双方供应过程性材料。学科带头人、骨干老师和农村老师之间相互听评课，每一场须供应教案、听课记录外，还须供应活动照片作为佐证，每场活动照片两张：一张授课老师照片，一张听课老师照片，照片保存正确的ExIF信息，无需打印。以上材料于每学期期末放假前上交给学校师资培训负责人（照片文件一并传给各校师资5培训负责人），由各校师资培训负责人整理后归档备查。区教育体育局、区老师进修学校每学期初组织人员到各校检查上学期结对材料并进行通报。（二）以上四项结对帮扶内容中，如学科带头人、骨干老师指导农村老师在区级及以上某项内容竞赛中获奖，且文件（证书）上体现指导老师名字，那么结对双方无需供应当项帮扶内容的过程性材料，...
