第1页共3页90学时培训心得体会8月20日——2023月14日，我很快乐参加了由XX县区教研室组织的“小学语文（90学时）培训〞。这次集中培训的时间虽然很短暂，但让我们受益匪浅。其中既有专家教师的专题讲座，也有教师同行的教学展示，既有教学理念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的沉淀，也有教学经验的积聚，在感慨时间过得太快，想学的东西太多的同时，也有一种收获的喜悦。一、专家讲座，提升自我为期五天的通识理论和学科理论培训，我们先后听取了2023位专家、名师的讲座，都是获益多多。五天的理论培训，从众多专家口中听到最多的一个热词就是“语用〞。如嘉善教研培训中心江惠红的从言语形式谈语用的落实；XX县区教师进修学校教研室教研员虞哲中的语文评价改革与教学改进；嘉兴教育学院刘晶教研员的基于文体特点的语用型课堂构建；还有南湖区教育培训中心的何方芳作的语文让学生学什么；XX县区教研员徐晓红作的新课标下的语文课堂都反复提到了“语用〞这个词。虞哲中老师作的语文评价改革与教学改进的讲座，从语文评价的依据、语文测试卷的根本框架、语文教学的改进对策等方面向我们陈述了专家眼中的教育观；又从高效的教学组织、教育的智慧引导，我们反省自身的教育教学工作，帮助我们从主观上改变自身专业成长中存在的几个阻碍因素；更是从教师专业成长的必备技能和教师理应扮演的角色，为我们提供实际可行的专业开展方法策略，同时指明了当今语文新课改形势下语文教学究竟应该怎么教，教什么之路。刘晶老师的基于文体特点的语用型课堂构建的讲座，从新旧课标的变化，向我们解释新课标下我们语文教师需要教什么和怎么教的问题，并用生动的事例指导我们。何方芳老师从实行课堂的两个转型；语文课让学生学什么；语文课学生怎样学等三个方面谈了“转型期〞的语文教学须关注什么。并从小学阶段语文阅读教学的总目标、年段目标向我们阐述小学语文的阅第2页共3页读教学要教什么，又从不同年段的课堂实例为我们剖析语文阅读教学要怎么教。这些讲座把整个小学阶段语文教学的知识体系及专家对语文课程的解读清晰地呈现在我们面前。把当今小学语文教学中存在的误区与问题暴露在我们眼前，让我们得以反省和深思；又把他们解决语文教学中存在的普遍问题的方法与策略介绍给我们，为我们在短期内提升自己的专业提供帮助。二、课堂展示，引我前行9月22——9月25日，我们16班分别在南苑、宏达、紫微、实验四所学校进行了为期四天的90学时听课实践培训活...
