思政教育元素与专业课程教学融合的研究易慎摘要：“课程思政〞是全课程育人体系的有效载体，是教书育人的深化和体系化。梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，并将其融入课堂教学各环节，能够实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。文章以“老年妆造型设计〞课程为例，探索课程思政教育教学改革的实践经验，以培养高素质的优秀人才。关键词：课程思政;老年妆造型设计;高校;设计;实施;问题;对策中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）20-0010-02在以往的高校思想政治教育中，学生根本是被动接受教学内容，且思想政治理论教学内容有些枯燥，容易让学生产生厌学情绪。因此，高校思想政治教育面临着严峻的考验。而将思想政治教育元素与专业课程教学目标进行有机融合，可以更好地落实“立德树人〞教育理念，更好地培养高素质的优秀人才。本文以“老年妆造型设计〞课程为例，探索课程思政教育教学改革。一、高校课程思政设计笔者所在的教学团队由两名专业课教师、一名思政课教师和一名辅导员组成，其中专业课教师负责整体课程的设计与编排，思政课教师负责课程思政的归纳、提炼，辅导员负责学生纪律等工作。同时，还邀请湖南工艺美术职业学院服装艺术设计学院李洁教授、教务处李虹霞处长，湖南艺术职业学院美术系周朝晖教授，湖南汽车工程职业学院林崟老师等教学专家展开课程思政教育教学改革研讨。老年妆造型设计课程内容的编排是以老年妆造型设计的工作流程、工作内容与要求及学生的认知规律为根底的。课程立足于学生职业能力的培养，打破传统的以知识传授为主要特征的学科教学模式，将职业技能与职业素质融入课程教学，使学生在完成工作任务的同时提升职业素养。课程内容突出培养学生的职业能力，理论知识紧紧围绕工作任务的需要，教学过程注重对实训作品的过程性评价、结果性评价、多元主体评价。思政教育贯穿于课程教学始终，将中华民族优秀传统文化融入课程教学，通过任务驱动培养学生孝老爱亲的美德。老年妆造型设计课程的实施策略是“一线三模块〞。“一线〞指“敬老爱亲〞的思政线。“三模块〞指“老年妆造型设计概述〞“老年妆毛发制作〞与“老年妆化装技巧〞三个教学模块。授课要点与思政内容的融合表达在以下三方面。1）老年妆造型设计概述：培养学生自主学习、探究能力，融入孝老爱亲的傳统美德思政点。2）老年妆毛发制作：传递耐心、专注、坚持的优秀品质，培养学生精益求精的工...
