基于行业需求的学前教育专业课程体系建设学前教育可以算得上是现代教育的根底，是国民教育体系的重要组成局部，它不仅牵动着每一个家庭的心，也对整个国民教育事业的开展以及全社会的稳定与进步具有重要意义。适应区域经济开展，地方独立院校以培养应用型人才为目标，学前教育专业的课程体系建设也要以行业的需要为导向，重根底、重实践，促进学生全面开展。1明确独立学院人才培养目标华北理工学院轻工学院是一所足落于河北省唐山市的民办独立院校，主要培养复合应用型人才。学校顺应市场需要，于2023年申请开设学前教育〔双语〕专业，致力于培养适合现代幼儿园和早教行业需要的实用性人才。希望学生成为具有现代教育思想和观念，具有良好道德情操和热爱学前教育的专业思想，具有较扎实的幼儿园教育教学工作所需的高等文化科学知识和专业理论，具备较强的幼教专业技能和英语语言能力，具有较好的主动学习和继续学习的能力，德、智、体全面开展的能适应社会开展和现代学前教育改革与开展需求的，效劳京津冀地区双语学前教育机构的一线应用型幼教师资。2掌握幼儿园和早教行业的职场需求在对地方独立院校本科级别的学前教育〔双语〕专业的人才培养目标定位的过程中，笔者调查了当地学前教育机构的普遍需求，发现绝大多数的教育机构都缺乏一线的教师。典型的工作任务涉及学前儿童的教育教学活动组织和实施、婴幼儿卫生保健和保育工作、幼儿大脑开发和习惯养成工作、參与家长沟通协调工作以及班级环境布置装饰工作等。需要从业人员有唱歌、跳舞、绘画等的根本能力，有组织教学活动的能力，有使用多媒体平台进行工作的能力，有与人沟通与团队合作的能力和处理突发事件保护幼儿的能力。3构建以工作过程为导向的课程体系课程体系设定参考工程专业的CDIO教学理念中对于技术知识和推理能力、个人职业能力和态度、人际交往能力、企业和社会环境下行业运行全过程的划分，参考社会需求、职业开展需求和应用型人才培养要求，根据3+1学年的模式，对课程群进行模块化处理，分为：公共根底模块、专业理论模块、专业技能模块、教育实践模块、职业素养模块。公共根底课程包括马克思主义根本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律根底、中国近现代史纲要、计算机文化根底、大学英语、大学体育、现代汉语等。专业理论模块包括学前教育学学前心理学、学前卫生学、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育...
