天道酬勤公共卫生专业课案例教学资源库应用效果评价:南通大学公共卫生学院专业课[]目的：对建立公共卫生专业课案例教学资源库，并将其中的典型案例引入到公共卫生专业课教学的效果进行研究。方法：采用随机抽样的方法将一班学生分为实验组和对照组，每组各18人，实验组将案例教学资源库中的精选案例引入公共卫生专业课的教学过程，对照组那么采用传统教学法授课。课程结束后对两组进行学习成绩考核。结果：研究结果说明应用案例教学法的实验组学生的综合分析能力得分高于对照组，其中职业卫生与职业医学和营养与食品卫生学两门课程的差异有统计学意义〔P＜0.05〕。结论：说明应用案例教学资源库的教学方法可提高学生分析、解决问题的能力。[关键词]公共卫生；案例教学源库；效果；评价[中图分类号]G642.4[文献标识码]C[文章编号]1673-7210〔2023〕04〔b〕-116-02近一段时间以来，随着人们健康观念的转变以及各类突发公共卫生事件的不断发生，公共卫生在医学领域的地位不断提升，人们逐渐意识到公共卫生与人民的健康和生活息息相关。因此，培养适应社会需求的、具有创新精神和实践能力的公共卫生医学人才成为医学教育界的当务之急。然而以往的公共卫生专业课教学多采用传统的方法，侧重于根本概念、根本理论的讲授，由于教学实践及教学环境的限制，难以摆脱灌输式的教学模式，使得学生运用知识分析和解决问题的能力有所欠缺。为探索公共卫生专业课案例教学资源库的建立对公共卫生专业课教学的作用，2023年9月~2023年7月，笔者整群抽取齐齐哈尔医学院公共卫生学院06级预防医学专业的36名学生作为研究对象，对案例资源库在公共卫生专业课教学的效果进行了研究。1资料与方法1.1一般资料整群抽取齐齐哈尔医学院公共卫生学院06级预防医学专业的36名学生，随机分为实验组和对照组，每组各18人，实验组将案例教学资源库中的精选案例引入公共卫生专业课职业卫生与职业医学、环境卫生学、营养与食品卫生学的教学中，对照组那么采用传统教学法进行授课。1.2方法1.2.1建立案例教学资源库案例教学资源库中的案例主要来源于教师的工作实践、教科书、期刊杂志、报纸以及网络、电视媒体中报道的与公共卫生教学密切相关的典型事故或事件，将这些案例发生的原因、经过、后果以及经验教训等进行整理加工，再选择性的配以声音、图片或影像等资料，由此形成一个资源丰富的案例教学资源库。1.2.2对授课教师的要求案例教学对教师的素质要求很高，教师须具备从理论知识到实...
