领导讲话xx县2023年高考备考工作会议上的讲话.doc

县委书记在xx县2023年高考备考工作会议上的讲话范文 教育是xx文脉连续和精神寄予的根与魂。这既是xx崇文修德、文脉赓续、薪火相传的历史积淀，更是党政重教、上下一心、接续奋斗的为民初心。春风化雨，桃李争荣。xx多年来，xx教育现象能够长期不衰地连续和进展，源于xx人耕读持家、进士遗风的文化信仰和传承。在筑梦育才的实践中，我们需精益求精、扬长补短、再接再厉、科学备考，持续提上升中教育质量，永葆xx教育长盛不衰。 一、“十年树木，百年树人〞，办好高中教育要千锤百炼，精益求精。高中教育为xx教育品牌塑造、教育精神弘扬、阻断贫困代际传递作出了不行替代的奉献。我们要始终以高中教育为第一抓手，倒逼各个层级的教育教学，发扬办学成果，打造精品教育。 〔一〕锻造了xx教育金色品牌。xx“西北教育名县〞“高考状元县〞的美誉，高中教育的奉献是最前沿、最根本的，高考成果的支撑是最惹眼、最直接的。xx“三苦两乐〞教育精神源起于恢复高考后全县上下对教育的深度认同和执着追求，历届县委县政府立足贫困县办大教育的自信更多来自于xx教育的优质化进展和高考质量的台阶性提升。“十三五〞时期，xx高考一本上线率较“十二五〞末提升了x个百分点，年均增长x个百分点，x名同学被重点高校录用，其中x名同学被清华、北大录用；xx一中、xx二中成功创评省级示范性高中和“全国教育系统先进集体〞。这些成果的取得，让xx教育品牌熠熠生辉。实践充分证明，品牌就是动力，千锤百炼方能成就大器，我们确定要把xx教育品牌维护好、打造好，用品牌意识办品质教育。 〔二〕成就了xx学子人生梦想。高考承载着xx学子寒窗苦读、鱼跃龙门的人生梦想，寄予着xx人民节衣缩食、艰辛供读的文化信仰。自恢复高考以来，xx考出去了x万多名大中专以上同学，相当于全县平均每户家庭都至少考出去了一名高校生，这是xx教育始终坚持人民至上、不断造福人民所取得的历史伟业；也意味着，xx作为革命老区和曾经的深度贫困县为国家进展、民族复兴作出了巨大奉献。其中，涌现出了x名清华北高校子、x多名博士、x多名硕士，他们拥有更强的力量，报效祖国、建设家乡的奉献也将更加突出。实践充分证明，学问转变命运，精益求精方能铸就辉煌，我们确定要把xx教育质量稳固好、进展好，用高质量教育实现莘莘学子的人生抱负和社会价值。 〔三〕缔造了xx特色教育现象。教育是xx的金色名片，是xx影响力不行替代的重要支撑要素。xx教育盛名在外，奉献最大的还是高考，更是得到了温家宝总理“高考状元县〞的赞誉和确定，在温总理的亲切关心下，全国高校生生源地信用助学贷款在xx启动实施，有效解决了家庭困难同学上高校难的问题。优质的教育促进了xx全民学习、全民重教良好社会风气的形成和进展，孕育形成了“三苦两乐〞教育精神和薄弱经济根底支撑宏大教育体系的xx教育现象。2023年，时任xx省委书记xx同志在中国教育报发表署名文章，把xx“三苦两乐〞教育精神定格为全省教育精神，称其为“全省上下抓教育的真实写照〞。实践充分证明，高考丰富着xx精神、集中着xx影响，我们确定要把教育内涵诠释好、运用好，大力弘扬“三苦两乐〞教育精神，讲好xx教育故事。 二、“知己之短，学人之长〞，办好高中教育要扬长补短，精进不休。教育工作涉及千家万户，关系同学将来，寄予家庭期望，承载社会期盼。目前，xx高中教育质量为先与特色进展并举，高中学校硬件优化与软件提升并进，但我们要客观正确生疏xx高中教育中存在的“四大困难〞，警惕“三种危急〞。 〔一〕生疏硬件不好的困难。近年来，学校硬件建设重点倾向于补短板，而在强优势上做得缺乏，雪中送炭较多、锦上添花不够，历史遗留下的一些硬件设施和环境改善问题正在逐步解决，但还没有完全解决。我们仍要下大力量改善高中学校办学条件，全面启动实施一般高中力量提升攻坚工程和老城区校内拓展改造提升工程，做强优质资源。 〔二〕生疏师资不优的困难。教育的核心是人才。现有一般高中学校教师中，硕士争辩生学历教师占比x%，高学历教师较少。同时，教师学历与力量之间还存在落差，教师职称层级与敬业精神之间还不能完全正比对应，特殊是随着近几年生源锐减，高中招生逐年紧缩，全县高中学校教师整体充裕。我们要坚决实施“六个一〞千名教师引进、万名教师培训，以及高中学校、城郊川区乡镇充裕教师化解工作，建强师资队伍。 〔三〕生疏管理不精的困难。当下，全国重点高中引入现代企业管理理念、推行现代学校制度，而我们的高中教育在精细化、科学化和制度化上还做得不够。教育兴旺地区高中教育管理做得格外到位，这个管理包括对同学的管理、对老师的管理、对时间的管理、对教学的管理、对考试的管理等；还有，有助于激发精神潜质的“口号式〞管理。我们要努力优化教育管理，用不换理念就换人的强力举措，厘定制度、奋起直追、弥补“代差〞。 〔四〕生疏进展不均的困难。突出表现为全县五所一般高中办学水平进展不均衡，这里面既有历史、区位、生源等客观因素，也有确定的主观因素。还有，高中同学文理科就读比例不均衡，优质师资支配不均衡，等等。我们要紧盯这些问题、争辩破解对策，持续推动高中教育均衡协调进展。 〔五〕警惕教育教学质量滑坡的危急。这道理那道理，考不上高校没道理。没有好的教育质量，我们高中三年的心血就得不到印证，学前和义务段几百所学校、几千名教师十几年的付出就得不到应有的回报。人民群众满足就说不出口，社会评价也就逊色几分。高中教师要不辜负学校教师、学校教师的辛勤付出，高中教育的使命担当，就是要为全县教育把好出口关。我们要始终坚决质量第一的办学导向，确保抓质量绝不手软、永不松劲，让教育链条扣得更紧。 〔六〕警惕盲目乐观不思进取的危急。办好人民满足的教育永久在路上。面对周边县区争先进位的高考质量竞争，面对群众日益高涨的教育期盼，有些同志忧患意识不强，还存在一种盲目乐观的思想。我们不能满足于昨日的成果，要铲除自以为是、不思进取的不良风气，始终保持虚心谨慎、乐观向上的工作作风。 〔七〕警惕急功近利蛮干冒进的危急。与盲目乐观不思进取的危急相反，还有一些同志，对提高教育教学质量的科学性、简洁性和长期性生疏缺乏，对高考教育改革的紧迫性、挑战性、困难性研判不够。最担忧的是盲目折腾、急打转向、事倍功半，给我们的工作带来损失。我们要铲除这种错误思想，始终保持实事求是、不骄不躁的工作态度。 三、“百尺竿头，更进一步〞，办好高中教育要乘势而上，再接再厉。当前和今后一个时期的xx高中教育工作，要坚持党的教育方针不动摇，站稳人民立场，补齐进展短板，加强品牌塑造，打造学校特色，促进同学成才，让高中教育成为分散人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的重要支撑。 〔一〕打造学校特色品牌。xx教育品牌是由全县学校共同支撑起的有机整体。各高中学校要找准办学定位，凝练办学特色，走出一条自己的办学之路，xx一中、xx二中要进一步做大做强现有的优质学校品牌，向全国重点高中看齐；xx三中要进一步挖掘老牌学校底蕴和北部乡镇生源的相对优势，重整旗鼓、再铸辉煌；xx四中、xx五中要充分利用城区优势，在中间生提升上创新路、开新局，在音体美教学上求突破、出成果。同时，进一步放大竞争效应，待生源根底相对稳固的状况下，探究一些竞争性、科学性、规律性的招生政策，逐步消退县内优质高中学校办学模式和进展特色趋同现象，培育学校气质、积淀学校文化、塑造学校品牌。 〔二〕加强师资队伍建设。教师是第一资源。要坚持“德才兼备、能进能出、宁缺勿多〞原那么，在高中学校教师入口上进一步扎紧，对拟录用的高校毕业生要提前进行师德和课堂教学力量的全方位考察，确保来之能教、教之必优，优而能劳、劳而长效；学科青年骨干教师存在缺口的，必要时可以在义务段少量选拔优秀教师。在教师出口上要进一步放开，把高中学校长余教师逐年分流作为城乡新建学校和师资缺口学校教师补充的重要渠道，持续化解高中学校充裕师资，强化分流过程的惩办力度，同步解决全县教师区域性、学段性不均衡问题。 〔三〕构建科学管理机制。我们每所高中学校都将近有xx名教师、x多名同学，内设班级组、教研组、备课组还有各种处室，师生众多，机构庞杂，只有管理好，才能鼓励好、进展好。我们要借鉴教育兴旺地区高中教育管理工作经验，建立学校各项工作精细管理、强力督查、量化考核和绩效考核机制，充分激发每一名教师的潜能、充分利用一切可以利用的零碎时间。高中教育不能辜负学前和义务教育，要建立高考鼓励机制，每年划拨专项嘉奖资金，将高考嘉奖资金按学段比例分降落实，褒奖各学段学校培育优秀学子作出的奉献、鼓励全县上下以质量为导向狠抓教育教学，推动xx教育实现更高质量更高水平的进展。 〔四〕促进同学全面进展。高考质量是高中学校的生命线，这一点必需紧紧抓住、舍命抓好。同时还要乐观契合新时代高中教育改革进展趋势和新课改要求，加强体育艺术、科技创新、生命健康、研学旅行和社会实践教育，满足同学特色进展需求，增加学校教育温度，拓宽学校教育广度，把学校办成家长有夸头、同学有想头、教师有奔头、校长有说头、来人有看头的热土。要重视高三级师资配备尤其是资助班的师资配备，坚决革除唯学历、唯职称、唯资格、唯奖项等顽瘴痼疾，对一些师德下滑、态度散漫、钻研精神不够、教学成果平凡的教师要准时调整撤换，始终确保高三班级这个“战斗集团〞和资助班这个“突击尖兵〞强悍战斗力。 四、“恒者行远，厚积薄发〞，办好高中教育要营造环境，科学备考。又是一年高考季，又到一载收获时，高考备考工作社会各界高度关注。紧路无轻担，挑好这副担子，光有信念、决心和恒心是不够的，更要向科学化、系统化、协作化备考看齐跟进。 〔一〕协作上必需亲热到位。高考备考是一项科学系统的工作。抓好备考工作，确定要抓好统筹协作，全部参与的机构、人员都要心往一起想、劲往一起使，凝心聚力提升备考质量。县级层面要抓统筹。县教育体育局要做好协调指导、信息共享、督查推动、考核奖惩等工作，用切实可行的备考指导和目标管理方案来靠实岗位职责，传导责任压力，全力下好全县高考的“一盘棋〞。学校层面要抓落实。各高中学校要制定科学实际的备考方案，构建教、研、练、考、管“五位一体〞的备考机制，加强学校、家长和社会之间的沟通沟通，赢得更多的理解和支持；要把同学分解到科任教师，实行“承包制〞，做到全掩盖、无遗漏，把握同学学习、思想动态，准时疏导心情。 〔二〕措施上必需科学精细。备考工作必需遵循教育教学规律和同学认知规律，把教学争辩、考试争辩、学情争辩、班级管理、家校联动等紧密统一起来，科学谋划，精细实施。备考研讨要精细。突出备考的针对性，召开专题学科备考研讨会议对教法、学法、练法、考法进行争辩整理和完善推广；突出备考的差异性，顾及优等生、中间生、后进生、特长生每个层级、每名同学，做到同学个体的最大化提升。考核评估要精细。落实好课堂评价和周测验、月考评、轮次诊断措施，对考评中暴露的问题，侧重争辩、销号解决。同学管理要精细。靠实班主任责任，留意师生沟通和家校联动，重视同学应考自信念的疼惜和学习乐观性的鼓励，挂念同学调整心态，沉着应考。 〔三〕工作上必需循序渐进。高考备考有其特定的规律、环节和步骤，等不得也急不得，我们不能将主观意志凌驾于规律之上，只有循序渐进才能拾级而上。要坚决克服已成定局的惰性思想。尘埃还未落定，定局为时尚早；只要信念永在，一切皆有可能。这段时间正是同学成果加速提升的黄金时段，有些同学用劲拉一把就上去了，但是一松手就会快速滑下来。各学校要引导同学用乐观有为的心态应对高考，教师更要以饱满的心情感染同学，不能把消极语言、灰色心情带进课堂。要坚决克服有章不依的任凭行为。我们的各类备考方案、复习，都是以事实为依据、以问题为导向，对症下药、群策群力争辩制定的，这是复习备考的遵循；要坚决订正个别同志有章不依、散漫任凭的行为。要坚决克服急于求成的急躁心理。高强度的备考工作难免会使一些同志产生焦躁心理，打乱既定，制造慌乱心情，既不利于同学成果的提高，也不利于同学心情的疏导。越到最终，越不能急躁，要一步一个脚印、扎扎实实完成备考任务，只要把平凡的事情静心做下去，就确定能成就不平凡的事业。 青山