初中作文教学技巧初探罗玉华写作是一种综合能力，需要学生熟练地掌握观察、思考、理解、识字、书写等多种能力。写作，是学生对生活情感和接触事物的一种文字表达。语文水平的提高，需要提高写作能力，写作是语文教学过程中不可缺少的一局部。初中學生应该具备一定的写作能力，能用文字和语言，具体明确地表达情感，能写出贴近生活的作文，表达对生活的见解。因此，教师应该重视对学生写作能力的培养，将初中作文教学当作语文教学的重点。一、学范文，“仿〞作文，激发学生写作兴趣作文教学时，可以先让学生模仿他人的写作手法，形成自己的写作个性。这样的写作教学方法，既降低了学生在学习写作时的难度，又能到达教师所预期的效果。教师引导学生写作文时，可以训练学生仿写句子、仿写片段、仿写范文，让学生在范文中找到适合自己的写作思路，提高写作能力，在范文中积累写作素材，切勿按照范文生搬硬套。比方，在对人物外貌进行描写刻画时，很多学生描写的手法相差无几，大多是：“高高的鼻梁、亮晶晶的大眼睛，弯弯的柳叶眉，樱桃小嘴。〞这样的描写很难让教师眼前一亮，只会让教师觉得，学生眼中的人物都是一个模样，难道世界上的人都长这个样子吗？答案是否认的。这样的描绘，不是“仿〞范文，而是生搬硬套，这很让教师头疼，同时也是普遍存在的现象。因此，教师在作文教学时，不能让学生的思维受到约束，应让学生拥有自己的写作方法和思维特点。比方，教学春时，可让学生细心观察大自然的优美景色，思考作者是如何利用写作手法，描绘出优美的春天的;然后让学生仿写夏，激发学生对写作的兴趣，并将成功的作品展现在课堂上，让学生感受成功带来的喜悦。这样，便能让学生逐渐喜欢上写作，带着热情去写作。二、精心设计作文题目，激发学生写作兴趣“知之者不如好之者，好之者不如乐之者〞。教师要激发学生对写作文的兴趣，让学生从被动学习转变为主动学习，从教师强制写作变为学生主动写作。在实际作文教学中，好的作文题目不仅可以让学生产生写作思路，还可以让教师感受到文章的美，正好对应了“第一印象很重要〞这句话。比方，一个精心设计的作文题目，可以引起教师的兴趣。如“初中生活形象设计〞“给心灵下场雪〞“阳光灿烂的日子〞等。这样的题目，很容易引起教师的阅读兴趣，还能表达教师写作教学的成败。同时，教师应该重视对作文命题的训练，因为“第一印象很重要〞。如“我熟悉的人〞不如改为“猜猜他是谁〞“你看他像谁〞这样的命题，更...
