消除课间活动平安隐患初探对于小学生来说，课间可谓是天堂了。虽然大多数学生都能保证正常的游戏，但总有个别的学生，会导致意外事故的发生。那么，该如何消除课间活动的平安隐患呢？作为负责校园平安的教师，除了常规性的思想教育和平安防范之外，根据多年的思考与实践，笔者总结了几条消除平安隐患的工作经验。一、示范式的支持“针对个别顽固分子〞的固化行为，即便各种阻止措施都仿佛会有被其钻空子的可能，与其阻塞，不如顺其自然。1.蹦楼梯技巧的示范。在下楼梯时，总有一些淘气的孩子会从楼梯剩下的几阶跳下去，如稍不小心，便有可能摔倒甚至导致骨折。针对这种情况，我首先让值周生在楼梯口站岗，发现跳楼梯者，取消此班在本周的红旗班资格。但即便是这样，还是有胆大之徒顶峰而上。于是我找到这名学生，通过交流，得知这名学生除了在学校这样跳，在家下楼时更是跳得欢。学校是教育人的地方，假设只管住了他在学校的行为，那么我们的教育只能说是失败的。为此，我把这名学生带到一处安静的楼梯，便将如何跳楼梯的技巧示范给他：一定要根据自己的能力量力而行，每次跳二到三阶，要看准目的地，将双臂张开并向后伸，做好跳的姿势，用力跳下去。如果感觉力不从心，达不到目的，一定要张开双臂以保持平衡，并快速再跳一下，这样摔的可能性就会降低。随后我又告诉学生，能不跳就尽量不要跳，如果实在想跳，一定要保证身边有个同伴或是家长，这样如果出现意外，也会有人知道。当学生看到教师居然教他违反学校规矩时，很是稀奇，便不自觉地遵守了。2.登高技巧的示范。学校有体育器材可以登高，但操场上的篮球架同样可“以登高。学生往往喜欢知其不可而为之〞，以示自己的本领高。于是，有个别“学生会早早来到学校，趁老师和值周生都没有到校时去征服〞那个篮球架。因为每个学生不能总在教师的视线里活动，一旦游离教师的视野，就有可能发生事故。针对这种情况，我便让学生之间互相监督，如有攀爬篮球架或者大树者，可“以将他的名字偷偷告诉我。于是我依旧拿出取消红旗班〞的杀手锏，依旧与之沟通，并顺势教他攀高要领：双手一定要紧握可以抓住的物体，而且一定要保证被抓物体要结实，否那么就选择其它可抓物，或放弃攀爬，下来时也一定要慢、要稳，确保平安着地，但绝不能爬得过高，否那么会发生危险。另外，决不能去爬高压线的铁架子，否那么会因电击而丧命。这样，学生在爬高时便可以选择平安性高的物体爬，而且也懂得了生命的珍贵，待他们爬...
