新人教版六年级数学下册百分数意义教学案例与反思公开课教学设计百分数的意义和写法教学案例丹江口市肖家沟小学数学王正学教学目标：1、什么叫百分数？百分数还有哪一些名称？2、百分数通常写成什么样的形式？认识百分号。3、百分数和分数的区别。教学重点：使学生正确理解百分数的意义。教学难点：使学生弄清百分数与分数的联系与区别。教学准备：1、师生共同搜集身边或日常生活中的百分数。2、教师制作多媒体课件。教学形式：采用“一管四学五法〞教学理念进行教学。教学过程：一、前置性学习师：1、在上次达标运动会中，我们班取得了可喜的成绩，是吗？生：是的师：2、我们班不仅体育成绩好，计算能力也是非常好的，这不，全市小学生运动会将要举行了，我们学校的体育组长想请我们班的学生帮助，要在以下学生中选一人到市里参加投篮比赛，你认为应该选谁去呢？投中个数投篮个数蒋小云10201251050陈明杰20（教师边提问，边板书）101592025105010/2015/259/1050/10050%60%90%40%60/10090/10040/1002020/50师生：共同分析，比照，发现：用百分数便于比较大小。师：看来百分数还真厉害，那么今天我们就一起来学习百分数的知识。师：板书：百分数二、师生共同定制学习目标师：对于百分数，你最想了解百分数的那些知识呢？生1：我最想了解“什么叫百分数？百分数还有哪一些名称？〞生2：我最想了解“百分数通常写成什么样的形式？〞生3：我最想了解“百分数和分数的区别是什么？〞三、百分数的意义（一）学生独立自主学习师：昨天老师请同学们了解并收集了生活中的百分数，现在请同学们先一对一交流、再组内交流，最后在全班给大家展示一下。生：1、对子互学：师：请和对面的同学结对子，说说自己收集的百分数有什么意义。2生：2、组内小展示：师：组内选一位代表，请代表站起来，说说自己收集的百分数有什么意义。生：3、全班大展示：师：学生同学们举手答复，说说收集的百分数有什么意义。（二）师生互动学习师：材料A：出示两瓶果汁：一瓶30%果汁，一瓶100%果汁。1、同学们，老师在超市看见了这样的两瓶果汁饮料，如果是你，你会选购哪瓶呢？2、你能说说它们具体表示什么意思吗？3、从这两个数我们可以看出哪瓶果汁好喝？师：材料B：学生的近视率应引起高度重视。去年我市学生的近视情况如下，请大家说说以下百分数的意义。师：（1）谁能说出18%的具体含义？49%、64.2%呢？生1：18%表示：小学生近视的人数占全体小学生人数的18/100.生2：49%表示：...
