教案人教版八年级上册语文湖心亭看雪(公开课)内容预览：湖心亭看雪教学设计〔公开课教案〕一、教学目的：1“、熟读美读课文，理解绝、拿、强、更、痴〞等字。2、赏析雪后奇景，体会白描手法。3、解读张岱的精神世界。二、教学重点：赏析雪后奇景，体会白描手法。三、教学重难点：解读张岱的精神世界。四、教学过程：〔一〕导入新课〔出示四幅西湖风光图片〕你明白这些图片展示的是什么地点的风光吗？是西湖。回忆一下我们曾学过哪些有关西湖风光的诗词。〔特别好，看来大家积累了不少古诗文，擅长积累是学好语文的一大法宝呢〕有人说，西湖观景，晴景不如雨景，雨景不如雾景，雾景不如月景，月景不如雪景。在前人的笔下西湖的阴晴风雨已经被描绘得变幻多端，摇曳生姿了。西湖的雪景又将有怎么样一番动人的意韵呢？今天，我们就跟随着张岱去湖心亭看雪，去领略西湖的雪景。〔二〕理解作者谁告诉我张岱是谁？你是通过什么理解到张岱的？〔你表现特别棒，由于你明白得借助工具书、注解来预习课文〕““——明亡后不仕〞，是什么意思？为什么不仕〞？不想给清廷做事。这说明他有深深的故国之思。湖心亭看雪是他的代表作。这节课我们就赏读湖心亭看雪。〔三〕初读课文，整体感知1、读顺，读通下面先请大家自由朗读课文，读准字音。教师来考考大家，这些字音你都读准了吗？桡毳衣雾凇沆砀一芥铺毡强饮〔幻灯〕下面教师请一个学生读课文，这次要求更高一点，不仅要读准字音还要留意节拍。好，你不仅读得字正腔圆，而且读得有板有眼。2、读明白书读百遍，其义自见。如今我们来齐读一遍，读的过程中去觉察一个字，一个评价张岱的字。“痴〞“痴〞说浅显点确实是什么？傻，笨，举止异常。是啊，生活中有些人的行为确实是怪僻，显得呆气。比方：有一位教师，研究数学特别投入，常常走路也在考虑数学题。有一次，他不小心碰到一根电线杆，他忙抱歉连声说：对不起，对不起！如今，我们说张岱也特别痴，举止也有些异常。你能用原文中的句子来答复吗？大雪三日，人鸟声俱绝，独往湖心亭看雪。冬天看雪有什么难理解的呢？大雪三日，人鸟声俱绝。绝？消失想到了哪首诗？千山鸟飞绝，万径人踪灭。为什么这时会鸟飞绝，人踪灭？天太冷。能够说是天寒地冻呀，作者还选择了哪个时辰前往看雪？更定更定？晚上八点天寒地冻时晚上8点，你会做些什么？躲在空调房看电视，躺在被窝看书。张岱却选择去湖心亭看雪，你能从他的行为中看出他什么性格吗？有着与众不同情趣的人，是...
