老师公开课工作参考总结公开课总结(一)：5月21日，作为xxx二中新老师的我与其他三名跟我同年参加工作的新老师一“齐参与了新苗杯〞公开课活动，这个活动事实上确实是为了观察和检验我们四人从去年参加工作至今的成长、工作情景。我上的课是音乐欣赏爵士乐。为了上好这节公开课，我做了不少预备，课后，通过听课学校领导、老师的讨论和反响，我理解到我这节课总体上来说依然得到了他们的一致认可的，几个学校领导事后公开或私下分别找我谈了话，对我这节课做出了非常多精辟的点评，我也进取主动找一些资深的优秀老师取经，谦虚听取他们对我那节课的意见和提议，从中真可谓受益良多。因此，为了让自我今后获得更大的提高，成长更快，我有职责对我这节课做一个总结。(一)详细上课情景上：“优点：我那儿想援用一段邓绍球校长的点评：一组提咨询，一组游戏，提起了同学们的学习兴趣;恰当的鼓舞语言，较好的组织方式使学习气氛爽朗;降低位““子，与学生们平等讨论，师生互动，共同参与，煽动创意〞、惊喜〞评价，效果非常好。〞我在那儿不是偷懒，只是觉得邓校说得足够全面了，我自我总结反而怕说得不好。缺点：优点要发扬，缺点更要留意，加以改正，如此才能更进一步。我认为这节课缺乏的地点有三点：1.开局不佳。课刚开场时由于课件的咨询题我本人随机应变不够，尽管及时开场上课，没被咨询题所累，但被阻碍了心境，有点紧张，没能让学生一开场就投入进来，由于我自我也没能投入。2.教态咨询题。我上课时适应双手穿插抱于胸前，这是一个常规教姿错误，不雅，显得随意，这个姿势在礼仪学中也是被认为是不礼貌的，仪态非常重要，这会阻碍学生上课的态度。之后的欣赏作品过程中我做桌子的行为系同个缺点，今后要留意。3.口误。介绍艺术家时名称前后不够统一有时念：路易斯阿姆斯特朗，后面有念路易斯阿姆斯壮，尽管音译过来咨询题不打，但不留意会容易引起学生的困惑。(二)教学方法上(与上个学期的公开课比拟)：1.“有大舍才有大得〞我这节课之因此从整体上看是成功的，我的总结是12个字：突出重点，处理难点，展现亮点。俗话说，有舍才有得，一节课就40分钟那么长的时间，你要怎么样分配才能让学生到达最大的学习效果。我上个学期也上了节公开课，就在这个咨询题上犯了错误，我把一个个知识点罗列出来，逐一讲授，但是重点不够突出，让人印象不深。而这节课我克服了这个缺点，备课时搜集的材料非常多，但最终通过我的选择，放弃了非常多非重点知识，我...
