小学语文公开课教案军神教学设计与反思小学语文公开课教案军神教学设计与反思军神教学设计程芳设计理念创设情境，营造民主和谐的学习气氛。将“读〞的训练贯穿于教学全过程，在尊重学生感悟个性的根底上，开展研究性阅读。引导学生通过听、说、读、议、写等多样的语文实践活动，培养自主探究精神，训练阅读速度，丰富语言积累，提升情感的价值。教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习刘伯承钢铁般的意志，立志做一个性格坚强的人。教学重点理解表现刘伯承为“军神〞的重点语句，体会刘伯承坚强的意志。教学过程一、直奔中心，突破全文。这一节课我们继续来学习军神。通过上一节的学习，谁来告诉大家这一篇课文讲了一件什么事？（刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药）请大家快速浏览课文，找出带有“军神〞的句子。课件出示：沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！〞你有一双敏锐的眼睛，我们一起来读读这一句话。（齐读）读了这个句子，此刻你最想弄明白的是什么？（为什么惊呆了？为什么说他是一块会说话的钢板？是一个真正的男子汉？是军神？）学贵有疑，真是太好了。带着这些问题深入到课文的字里行间，边读边用心体会，为什么沃克医生称刘伯承是一个真正的男子汉？一块会说话的钢板？堪称军神呢？（板书：男子汉？钢板？军神？）请把课文中最能表达这些词语的句子划出来，可以在句子旁边写上你的感受和体会。小组交流：把你对课文的精彩感悟与小组同学交流交流。二、细读内化。同学们一定有很多话想跟大家说吧！现在我们就来交流一下，课文哪个地方表达了刘伯承是一个真正的男子汉？一块会说话的钢板？堪称军神呢？重点抓住下面四个地方进行交流。（根据学生发言顺序教学）1、课件出示第17段。“病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。〞从你读的句子中你体会到刘伯承是个怎样的人？（意志坚强）从哪些词语你感受到他的坚强？（手背青筋暴起，汗如雨下，崭新的白垫单居然被抓破了）这些都说明了什么啊？（说明刘伯承正在忍受着巨大的痛苦），这么巨大的痛苦他竟一声不吭，多么坚强的刘伯承啊！你能通过你的朗读把他的坚强表达出来吗？（评读、再指名读、齐读）多么令人钦佩的刘伯承啊！让我们回到当年的手术台上，看看那时的情景吧！放课件（做手术的场景）。师：同学们，你看见了什么？（手流汗了，手...
