安塞腰鼓公开课一等奖教案安塞腰鼓公开课教案一、知识目标１、理解、积累“亢奋、晦暗、羁绊、冗杂、叹为观止〞等词语。２、体会排比句的含义及其作用。二、能力目标１、反复诵读，体会文章恢弘的气势，理解其中包孕的情感和深意。２、品析关键语句，体会文章语言的节奏美、诗意美。三、德育目标理解散文是对高原生命的热烈赞颂，是对民族魂魄的礼赞，感受其中生命的律动和力量，丰富文化素养。【教学重点】１、反复诵读，体味文章的韵律和气势。２、品味语句，体会语言的节奏美和诗意美。【教学难点】多角度理解本文的主旨。【教学方法】１、诵读法：本文是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的散文。文章气势恢弘，词语简洁有力，句子铿锵激越。学习本文以朗读一线贯穿，以充分诵读中体会它的情势，感受其中的生命律动。２、联想想象法：本文是对生命、力量的礼赞，有着雄浑奇伟的画面，更有着与画面一致的气势磅礴的语言。在反复诵读的根底上，展开丰富的联想想象，并通过多媒手段的辅助，加深对安塞腰鼓场面的理解，深入把握作品的思想意义。３、研讨法：对课文有关生命和力量的主旨的理解，鼓励学生多角度扩展理解，如从历史和现实角度研讨。【教具准备】多媒体CAI课件、投影仪、录音机及示范朗读带。【课时安排】２课时【教学过程】第一课时〖教学要点〗充分诵读，整体感知文意。学生主动探究、质疑问难，师生互动交流。〖教学步骤〗一、导语设计〔多媒体展示安塞腰鼓表演的画面〕俗话说：“一方水土养一方人，一方山水有一方风情〞，承载着黄土高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓，以其奔放的动作、铿锵的节奏成为生命和力量的宣泄。今天我们走进刘成章的安塞腰鼓，去感受它的风采，它的魅力。二、充足诵读，感知文意１、学生默读课文，初步感知文意。标示段序并勾画疑难字词：多媒体显示：结合注释，给以下加粗字注音.羁绊〔jí〕晦暗〔huì〕磅礴〔pánɡbó〕颤栗〔lì〕烧灼〔zhuó〕瞳仁〔tónɡ〕戛然〔jiá〕冗杂〔rǒnɡ〕亢奋〔kànɡ〕蓦然〔mò〕恬静〔tián〕２、教师配乐范读后学生和乐自读，体会意绪与语气节奏：诵读提示：鼓声起之前，沉稳、期待，中速不乏力量；中间主体局部，激越、昂扬、饱满、迸发，快中有层次；鼓声落，读书悠远寂静假设有所思的情绪，稍慢。３、学生集体朗读，揣摩文章蕴涵的思想感情：提示：集体朗读模仿合唱和交响乐的形式。课文１至４段和２８至３０段可安排１名语感较好的同学诵读；９、１０、１１段...
