哲学解释学下的思想政治理论课研究哲学解释学下的思想政治理论课研究本文关键词：解释学，政治理论，哲学，思想，研究“哲学解释学下的思想政治理论课研究本文简介：：哲学解释学以理解〞为研究对象。理解是对文本的理解，理解的程度与高校思想政治教育质量是直截了当相关的。思想政治教育表现为一种双向互动的过程，课堂教育质量的关键在于理解。在解释学视域下挖掘前见、间距、解释学循环、视域交融对提高高校思想政治理论课质量的有利要素，目的在于找到一种全新视角以提高高校思想教哲学解释学下的思想政治理论课研究本文内容：“：哲学解释学以理解〞为研究对象。理解是对文本的理解，理解的程度与高校思想政治教育质量是直截了当相关的。思想政治教育表现为一种双向互动的过程，课堂教育质量的关键在于理解。在解释学视域下挖掘前见、间距、解释学循环、视域交融对提高高校思想政治理论课质量的有利要素，目的在于找到一种全新视角以提高高校思想教育质量。关键词：哲学解释学；理解；高校思想政治理论课；质量高校思想政治理论课是高校育人的主渠道，承当着提高高校学生素养、实现学生全面开展的重要使命。习近平总书记强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本咨询题。党的十九大报告提“出，建立教育强国是中华民族伟大复兴的根底工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育〞，为高校思想政治理论课的开展指明了方向。在新时代下，社会矛盾发生了变化，高校思想政治理论课的评价标准已经超越了以往以分数为核心的范式，转换到了以人民为中心的标准，人民满不满意才是衡量高校思想政治理论课的最好标尺。解释学是以理解为研究对象的，而理解是对文本的理解。高校思想政治教育的主要内容来自于教材，亦即文本。解释学中的作者、读者、文本与高校思想政治理论课中的老师、学生、教材在某种程度上构成了一一对应关系，通过对解释学中的前见、间距、解释学循环、视域交融4个概念的解析实现高校思想政治教育内容从外化向内化的过渡，这给当前效果不太明显的高校思想政治工作提供了一种崭新的视角。一、以哲学解释学视域研究高校思想政治理论课的必要性解释学和思想政治教育看似毫无联络的两门学科，实那么是彼此无视对方的结果。解释不仅与高校思想政治理论课的教相关，而且与高校思想政治理论课的学也有着必定相关性。事实上，教育和解释的联络自古有之，如在古希腊，诗的...
