第35卷第11期2022年11月江西电力职业技术学院学报JournalofJiangxiVocationalandTechnicalCollegeofElectricityVol.35No.11Nov.2022机电安装项目“互联网+”职工教育培训模式的研究刘丹雨（中铁十八局集团建筑安装工程有限公司，天津300308）摘要：“互联网+”背景下，机电安装项目职工教育培训及方式方法面临着极大挑战。通过深入调研机电安装项目职工教育培训现状，分析了在“互联网+”背景下机电安装项目职工教育培训面临的问题，因地制宜采用“互联网+”职工教育培训方案，实践证明借助“互联网+”创新机电安装项目职工教育培训是机电安装项目提高职工素质、增强行业竞争力的重要方法。关键词：机电安装项目；“互联网+”；教育培训中图分类号：F426.92文献标识码：B文章编号：1673-0097(2022)11-0166-030引言打造“专精特尖”企业，加强职工教育培训具有十分重要的意义。企业职工教育培训工作是人力资源管理工作中至关重要的一环。然而在“互联网+”背景下，传统的机电安装项目职工教育培训和方式方法正面临极大挑战［1］。当前，企业必须与时俱进，充分发挥“互联网+”的优势，采取与时代发展和技术创新同频共振的职工教育培训新体系新方法，机电安装项目职工教育培训从传统“漫灌式”向针对岗位“精准定制”升级，从单纯“线下”向“线下+线上”相结合转变，优化项目职工教育培训模式［2］。1机电安装项目职工教育培训面临的难题1.1职工参与教育培训活动主动性不高目前，很多机电安装项目职工教育培训活动并未与薪酬和职位挂钩，而且教育培训工作与岗位匹配度、薪酬待遇提升、职业发展前景等关联性不强，导致一些职工参加新技能、新知识培训的意愿度较低、缺乏主动性。另外，机电安装项目中职工教育培训计划与职工的个人发展规划结合不够紧密，也未能与职工绩效考核、工资待遇、职务晋升、评先评优等激励举措进行良好结合，导致职工参与教育培训活动缺乏激情，造成学习被动，影响职工教育培训效果［3］。1.2职工教育培训需求分析不深入机电安装项目职工教育培训现行的培训项目开发流程通常为两个阶段：基层项目或单位提出需求、公司人力资源部门依据机电安装项目战略和人才情况制订职工教育培训方案。在实施过程中，尤其是在教育培训需求计划统计的过程中，作为职工教育培训主管部门，人力资源部统计收集项目部或基层单位报送的教育培训需求计划。然而，按照项目部或基层单位培训需求统计，容易受报送计划人员个人传统经验、主观意向的干扰...
