命题是老师的一项重要能力。课上的好的老师不见得能命好题。因为命题能力必须是在学习、探索和实践中才能具有并不断提高的。我们平时说的某个题的难度值，是指该题的实际均分除以应得分而得到的，难度值越高，说明该题越简单。标准差是指学生得分的最高分和最低分与均分的离散程度。标准差越大，反映学生的两极分化越大，也反映出该题的区分度不大。而区分度是用高分组学生的平均分减去低分组学生的平均分，再除以该题的应得分而得到的。区分度越大，说明题目的难度越大。一份好的试题，就应该具有适中的难度值、标准差和区分度，从而具有较高的信度。一份好的试卷能够反映备课组老师们的教研水平，反映出对教学和学生学习状况的把握程度。一份好的试卷，能为老师们的今后教学方向作出指引。首页>教师风采>教师荣誉科学命题提高教学质量字体：大中小2023-8-23阅读：750次[关闭]科学命题提高教学质量——命好题培训讲座材料合肥市十里庙小学王长发随着新课程标准的实施，相应的评价方式也应该进行改革。新课标中称：“要综合采用多种评价方式，考试只是评价的方法之一。〞但是现在的评价制度和考试制度与当前新课标的要求还有一定的距离，作为评价手段之一的考试与新课标的距离更是相去甚远，具体表现为：过分强调区别功能，将学生划分为上中下三等，不利于鼓励学生的成长；考试命题的内容过于繁杂，注重学生的分数，而无视了学生的全面开展；局部内容过于陈旧或与当前社会现实不符，不利于学生联系实际。只重视学生课本知识掌握的系统性和完整性，忽略了学生作为人的个性差异。学习命题在新课改实验中起着教学导向与质量监控的重要作用，是课程改革实验成败的关键环节。那么新理念下应如何优化命题，才能对学生的学习情况进行总结，又能检测学生通过一段时间的学习获得的进步与提高，从而鼓励学生在今后继续学习数学的内驱力呢？这是课改与命题历史背景下每一位教师的责任。一、命题的概念和意义命题是有效测量的重要保证，是决定测验成败的关键。试题是从事教育测量的量尺，编制试题那么是对量尺的制作和设计。进行一种测验，能否真正到达预期目的，测到所要测量的特质，主要取决于量尺是否准确，取决于试题是否具有代表性、能否通过试题有效地充分地诱发出我们欲测的行为表现。命题的动向直接制约着教学的开展方向，影响着努力的侧重点。这是因为，考试在一定程度上具有“指挥棒〞的作用，而命题原那么、试题内容和类型、试题的质量等，正是这种...
