小专题写作给教科书编者或课文作者写一封信【写作导航】书信自古就是人们传情达意最重要的工具之一。要写好这封信，你应该注意以下几点：1．格式标准正确。书信体有标准的格式要求，一般包括称呼、问候语、正文、结束语、署名、日期六个局部。称呼要在第一行顶格写，并加冒号；问候语在称谓下一行空两格写；正文是主体，段落要清楚，结构要严谨；结束语因人因具体情况而异；署名在结束语的右下方；日期在署名的下方。2．人称适宜恰当。写书信就好似是与接受书信的人面对面的交流，所以一般来说宜采用第二人称来表达。这为文章的抒情等提供了方便，也是书信体文章的优势所在。3．态度诚恳真挚。书信是情感沟通的一种有效手段。我们要结合具体内容，或谈教材对自己成长起到的重要作用，或谈自己的阅读体会和感受，或谈对编者的感谢与敬意等，态度要恭敬亲切，不能虚情假意，不要写出不符合实际的夸耀之词；指出教科书中的缺乏，态度要诚恳，语气要委婉，用语要得体，切忌得理不饶人的攻击和贬低。4．内容具体有物。书信中的内容不能是泛泛而谈的，要结合具体的事例，有目的性。可以选择自己最喜欢的或者是印象深刻的课文，从选材、立意、语言等方面展开；也可以选择自己难以理解或者不喜欢的课文，阐述自己的看法，提出建议；还可以就教材的编排，如插图、口语交际、思考与练习等方面的设计谈谈自己的看法等。力争做到把事说清，把理说明，做到点面结合，合理安排，不要面面俱到，空洞无物。【例文引路】给教科书编者的一封信敬爱的编者：您好！新x课x标x第x一x网]首先，我要对您表示衷心的感谢，谢谢您为我们编写了这套语文书。她是良师，是益友，伴我走过了两年多美好的日子，如果没有她，我的初中生活将会像没有鲜花的春天一样乏味。她让我的头脑日益充盈，她让我由幼年的好奇逐渐学会了理性的疑心。她告诉我不要盲从，要有疑心精神——敢于疑心老师、疑心课本、疑心权威。带着这种眼光，我在学习中不断发现问题，解决问题，在这个过程中，我进步很快。现在我就我发现的问题向您提一些不成熟的看法：我们的语文书有很多的彩图和插图，它们能够让我们对所学的课文有一个更直观、更形象的认识，比方孔乙己一课就插了一幅孔乙己给孩子们分茴香豆吃的图，图中孔乙己的穷困相、短衣主顾的麻木相、孩子们的天真相都形象逼真，与课文相符。但是仔细看短衣主顾的一些细节似与课文不符：第一，故事发生在清朝末年，孔乙己和小伙计都留有辫子，这与历史相符...
