高校武术课程思政实施中存在的问题及应对建议_艾丽.pdf

当代体育科技(Contemporary Sports Technology)2022年(第12卷)第35期体育与思政教育专题高校武术课程思政实施中存在的问题及应对建议艾丽(丽江文化旅游学院 云南丽江 674199)摘 要：现代教育事业不断发展，对高校武术教育也提出了新要求，除了要教授学生武术理论知识和掌握武术实践技能以外，还要充分挖掘武术蕴含的思政元素，并在教学中有效传递给学生，使学生获得更加全面的综合发展。因此，开展高校武术课程思政教育研究十分必要。该文结合高校武术课程思政实施的重要性，对当前高校武术课程思政实施存在的问题进行细致分析，并提出深化课程思政思想认识，完善武术课程思政内容，优化创新教育教学方式，强化学生思政实践体验，建立健全教学评价机制等建议，以供参考。关键词：高校武术 课程思政 实施问题 应对建议中图分类号：G852 文献标识码：A文章编号：2095-2813(2022)12(b)-0138-04Problems and Suggestions in the Ideological and Political Implementation of Martial Arts Courses in Colleges and UniversitiesAI Li(Lijiang Culture and Tourism College,Lijiang,Yunnan Province,674199 China)Abstract:The continuous development of modern education has put forward new requirements for the martial arts education in colleges and universities.In addition to teaching students the theoretical knowledge of martial arts and mastering the practical skills of martial arts,it is necessary to fully explore the ideological and political elements contained in martial arts and effectively transfer them to students in teaching,so that students can obtain more comprehensive development.Therefore,it is very necessary to carry out the research on ideological and political education of martial arts courses in colleges and universities.This paper focuses on the importance of ideological and political implementation of martial arts courses in colleges and universities,makes a detailed analysis of the problems existing in the current ideological and political implementation of martial arts courses in colleges and universities,and tries to put forward several effective suggestions for reference from the aspects of deepening the ideological and political understanding of courses,improving the ideological and political content of martial arts courses,optimizing and innovating the teaching methods,strengthening students ideological and political practical experience,and establishing and improving the teaching evaluation mechanism.Key Words:Martial arts in colleges and universities;Curriculum ideology and politics;Implementation issues;Response suggestions加强高校武术课程思政教学，可以起到提高武术教学效果，树立正确价值观，实现立德树人教育目标等作用。然而，从实际来看，高校武术课程思政实施还存在思想认识不足、思政内容较少、采用方式单一、实践操作欠缺、评价机制不健全等问题，严重降低了高校武术课程思政的育人效果，也不利于学生获得更好的成DOI：10.16655/ki.2095-2813.2210-1579-0365基金项目：丽江文化旅游学院教学改革与教学研究项目（项目名称：普通高校公共体育课程思政元素的挖掘与教 材编写，项目编号：XYSZJG202219）。作者简介：艾丽（1983），女，硕士，副教授，研究方向为武术与民族传统体育。138当代体育科技(Contemporary Sports Technology)体育与思政教育专题2022年(第12卷)第35期长和发展，急需对这些问题展开深入分析，并联系实际，采用对应措施进行优化，使高校武术课程思政更好地实施，有效达到立德树人的根本任务要求1。1 高校武术课程思政实施的重要性 高校开展武术课程思政教学，可以起到以下作用。1.1 提高武术课程教学效果武术是高校体育教学中的重点内容，在开展武术课程教学时，将思政教育渗透其中，可以实现知识、技术和道德协同培养，在促进学生获得更加全面发展的同时，实际武术课程教学效果也能得到明显提高。1.2 引导学生树立正确价值观武术课程涵盖了许多思政内容，如崇武尚德思想、优秀武术人物等，将这些思政元素有效融入武术课程教学中，可以使课程教学内容变得更加生动丰富，并且学生学习以后也能对武术蕴含精神内涵进行有效把握，进而引导学生树立正确的思想价值观，推动学生更加健康成长和全面发展2。1.3 顺利达成立德树人任务目标现代社会和教育事业的不断发展，对高校人才培养也提出更高的要求，人才培养需要贯彻落实立德树人教育理念，在侧重教授学生知识和培养能力的同时，着重对学生思想道德品质进行有效培养，而武术课程思政教育的有效实施，可以促进高校立德树人任务目标更加顺利达成。2 高校实施武术课程思政存在的问题 现阶段，高校武术课程思政实施还存在以下问题。2.1 思想认识不到位高校只有从思想上深刻意识到武术课程思政实施的重要性以后，才能在实际行动中体现出来。但从实际来看，高校开展武术课程教学，更为侧重对学生武术技能进行培养，对思政教育较为忽略，更别说对武术课程蕴含的思政元素进行挖掘、运用，以及组织开展丰富多样的思政实践活动了，这些问题对武术课程思政的实施带来了极大影响，也不利于武术课程思政教学效果的提升3。2.2 思政内容比较少武术课程思政教育的开展，需要丰富的内容从旁提供支持，虽然武术课程中隐藏了许多可以运用的思政教育资源，但教师开展教学时将注意力放在了武术技能传授和训练上，涉及的武术理论知识教育比较少，而存在于课程中的思政资源也就无法得到充分挖掘与运用，无法指导学生形成正确的价值观，武术课程的教学效果也会大打折扣。2.3 教育手段单一要提高武术课程思政教育效果，教师仅靠传统的灌输式教学手段无法实现，还要根据教学实际和学生需要，将现代化教学手段融入其中，增进学生理解，提高学习的主动性。然而，联系实际发现，武术课程思政教育活动的开展，所采用的教学手段还比较单一，特别是在现代化教学手段灵活选用，构建网络学习平台等上面，还存在使用不够科学合理，网络学习平台建设不足等问题，需要结合实际进行优化完善，才能为高校武术课程思政教学有效实施提供有力支撑4。2.4 实践体验欠缺高校开展武术课程思政教学，主要是让学生对武术课程蕴含的思政教育内容进行学习以后，指导、约束和规范学生思想和行为，并促进学生朝着更好方向发展。而要取得这一效果，除了要重视武术课程思政教学以外，还要围绕实际教学内容，组织各种实践体验活动，让学生在自主实践操作中，更好地领会教学内容蕴含的武术精神，并在自身学习、生活和工作中主动践行。从实际来看，在高校武术课程思政教学中，学生获得实践体验的机会非常少，无法促进理论知识演化为实际行动，武术课程思政教学效果也明显降低。2.5 评价体系不完善在完成武术课程思政教学以后，及时开展教学评价工作，可以更好地把握学生学习状况，及时发现课程思政实施过程中的存在不足，并在后续工作开展中采用极具针对性的措施进行优化完善，促使高校武术课程思政得到更好的实施与深入发展，但高校对武术课程思政教学评价工作还不够重视，实际操作也会因为评价体系不够完善而受到影响，导致所得评价结果不能真实反映高校武术课程思政实施状况，也不利于武术课程思政教学水平与质量得到提升5。2.6 教师素养有待提升高校武术课程思政的实施，还需要更为专业的老师从旁提供支持，而教师综合素质水平的高低也会直接影响武术教学课程思政的开展效果，从现实情况来看，高校现有武术教师在专业知识、教学能力等方面还存在一些不足，不能满足新时期武术课程思政教学实际的需要。因此，需采用有效措施改善这一状况，为武术课程思政实施提供更多人才支持。3 高校武术课程思政实施应对建议分析 3.1 深化课程思政思想认识高校只有充分意识到武术课程思政实施的重要性以后，才能够在体育武术课程教学实际行动中展现出来，具体措施包含以下几点。第一，加大宣传教育力度。高校可以采用召开教育工作会议的方式，让全体教师参与其中，并在会议上细致阐述课程思政的内涵，在提高参会教师对课程思政的思想认识以后，再将高校体育武术教学和课程思政结合起来，引导教师深刻认识二者融合的可行性和139当代体育科技(Contemporary Sports Technology)2022年(第12卷)第35期体育与思政教育专题必要性，为后续高校开展武术课程思政教学奠定良好基础。与此同时，充分利用新媒体技术，通过校园微博、微信等公众平台，对高校武术课程思政实施进行大力宣传，操作时也要注意采用师生更容易接受的方式，如制作武术课程思政推广视频，展现真实教学过程等，这样不仅可以吸引更多师生关注，还能赢得更多学生支持和参与6。第二，强化顶层设计工作。在提高高校师生对武术课程思政实施的思想认识以后，要推动该项工作更加顺利、高效地展开，就需要对高校武术课程思政实施顶层设计工作引起关注，执行时要将注意力放在深挖武术课程思政资源，创新武术课程思政教育方法，构建更为专业的教师队伍等方面，为武术课程思政教学活动的开展提供科学指导，实际教学成效也能得到有效保障。3.2 完善武术课程思政内容高校武术课程思政的实施，也需要丰富的思政内容从旁给予支持，使课程思政教学变得更加丰富生动，以便指导学生树立正确的思想价值观，具体措施包含以下几点。第一，深挖课程思政元素。高校武术课程中潜藏着许多可用的思政教育资源，如武术武德文化中的舍生忘死和精忠报国的爱国精神，自强不息和刚健有为的进取精神，厚德载物和贵和尚中的包容精神及武术中所提倡的“仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝、悌”的儒家思想等。将这些思政内容融入武术教学中，不仅可以对学生思想政治素质进行有效培养，还能取得更为理想的武术教学效果7。第二，融入网络相关资源。现代信息技术不断