BEIJINGEDUCATION492023.02·高教教育科研大学育人高校朋辈辅导的育人价值与实践探索□文/陈国秀王申高校朋辈辅导的育人价值朋辈辅导是指在思想上积极上进、学业上成绩优秀、生活上乐于助人的优秀学生通过与身边同学的良性互动，实现“他助—互助—自助”的成长模式。就高校育人工作而言，朋辈辅导具备全员参与、全过程融入、全方位指导的开放属性，可促成青年在学业、生活、职业等方面的共同成长，是学生工作力量的有效补充，是思想政治工作落实、落地、落细的重要抓手，也是实现围绕学生、关照学生、服务学生的有效手段。1.人人育人，全员参与学生成长1.人人育人，全员参与学生成长朋辈辅导的发起者可以是在校学生、青年教工，也可以是优秀校友等社会贤良，能充分调动全员育人的积极性。朋辈之间的关系相对平等，易形成身份认同感高、个体归属感强的交流环境。同龄人的坦诚沟通和无代沟的开放交流，对互动双方都能产生直接影响，正向的引导可以助推和催化高校育人目标的达成。辅导员和班级导师是高校育人队伍的先锋队和主力军。辅导员承担大学生思想政治教育工作，既是学生的人生导师，又是知心朋友，是引领学生成长，护航学生成才的“先锋队”。然而在实际工作中，学生日常管理和行政事务占据了辅导员大量精力，使其难以全时空、全方位深入了解每名学生的思想动态、价值取向、学习情况和心理状况，个别学生会对辅导员的思想交流、深度辅导产生“自我防卫”。班级导师多由专业教师担任，是高校育人工作的“主力军”。班级导师的育人方式因人而异，往往以班级整体建设为着力点，发挥自身专业背景优势，注重学生学习态度、专业知识的培养，但学生对班级导师的认可度、接受度参差不齐，其工作的深入度和针对性有待提高。因此，优秀朋辈作为同龄人的榜样，其榜样力量更易启发学生、打动学生、带动学生，有助于产生积极正向的引领作用，更易成为学生学习的引导者、经验的传递者。2.时时育人，全过程融入学生成长2.时时育人，全过程融入学生成长青年学生是持续成长的个体，其成长诉求处于动态变化之中，要构建动态可调的全链条育人机制，围绕其学习生活、文体活动、实习实践、毕业就业等，统筹安排育人措施。在“他助—互助—自助”理念下，有组织的朋辈辅导可作用于学生在校成长的全过程，实现授受双方共同进步。从社会环境的影响看，当前国际局势与社会环境纷繁复杂，算法推荐正在不断地形塑大学生群体的价值观[1]，网络环境的负面影响已渗透至学生成...
