·76·高职院校思想政治理论课精准供给的路径分析吴亚东（黄冈职业技术学院马克思主义学院，湖北黄冈438002）摘要：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思想政治教育工作，高职院校要提高认识，不断创新，使思想政治理论课的育人优势更加凸显。试从教学内容、教学方式、教学评价机制三个端口，探寻思想政治理论课的精准供给路径。提出为高职思想政治理论课实现精准供给有利于提高思政课教学质量，有利于促进大学生健康成长，有利于加强高校社会主义意识形态建设，对于改变思政课教学理念，提高大学生思想政治理论学习实效性，更好发挥思想政治理论课的育人作用，具有重要意义和实际效果。关键词：思想政治理论课；精准供给；路径分析；高职院校中图分类号：G711文献标志码：A文章编号：1672-1047（2022）06-0076-03DOI:10.3969/j.issn.1672-1047.2022.06.20收稿日期：2022-11-03基金项目：湖北省高等学校教学研究项目“高职院校思想政治理论课‘精准教学’模式研究”（2020826）；黄冈职业技术学院教学研究项目（2019C2041109）。作者简介：吴亚东，男，湖北黄冈人，副教授。研究方向：思想政治教育。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思想政治教育工作，尤其是在2016年以后，习近平总书记提出了很多重要的思想政治教育论断，为高校的思想政治教育工作拓展路径提供了有效的指导。在当前全党、全国高度重视思想政治教育的大背景下，思想政治理论课的育人优势更应该凸显出来，通过针对性的精准供给，推动思想政治理论课教学的创新。作为供给主体的思想政治理论课教师，应该结合学生的个性化的需求，充分利用现代信息技术，将思想政治理论课变为学生喜欢的，且可以终身受益的优秀课程。一、思想政治理论课精准供给的内涵在供给侧结构性改革的理念引入思想政治教育领域后，应该从课程资源整合、教师队伍的建设以及教学方法创新等方面实现思想政治理论课的转型升级，减少对学生的无效和低端供给，增加有效和高端供给，以实现精准思政。思想政治理论课程的精准供给就是要满足学生的成长和发展需要，精准聚焦教学中的问题，创新供给方式，补齐短板，提高思想政治理论教学的精准性和有效性。精准供给的过程，需要依托当前的现代信息技术，精细管理教学活动、精准定位教学目标、精准评价教学成果。因此，思想政治理论课程精准供给的内容要有针对性、供给方式要有匹配性、评价要有实时反馈性。只有确保了内容的针对性，...
