第25卷第1期衡水学院学报Vol.25,No.12023年2月JournalofHengshuiUniversityFeb.2023高校学前教育钢琴课程的教学研究周静1，周晓梅2（1.马鞍山师范高等专科学校教师教育系，安徽马鞍山243000；2.安徽师范大学音乐学院，安徽芜湖241000）摘要：自国家实行全国教师资格考试制度后，师范院校的学生必须通过全国教师资格笔试、面试两次考试后方可获得教师资格证书。目前高校学前教育专业钢琴教学还存在课程设置不合理、教学理念与目标偏离实际应用、教学模式和教学评价过于单一等问题。这就迫切需要采取调整教学理念与目标、合理规划课程设置、创新教学内容、拓展多种教学方法、融合不同教学形式、精选教材、将“互联网+”运用于钢琴教学中、改革教学评价方式等一系列措施，精准对接高校学前专业教师资格证国考的人才培养目标，提高我国高校学前教育专业人才的培育水平。关键词：高校钢琴教学；学前教育专业；教师资格证国考；钢琴基础；儿童歌曲即兴伴奏与弹唱DOI：10.3969/j.issn.1673-2065.2023.01.018作者简介：周静，女，安徽马鞍山人，讲师；周晓梅，女，安徽芜湖人，教授。基金项目：2021年安徽省质量工程教学教研项目（2021jyxm1466）中图分类号：J624.1；G613.5文献标识码：A文章编号：1673-2065(2023)01-0093-07收稿日期：2022-04-11高校学前教育专业是培养未来幼儿园教师的摇篮，也是培养学前教育相关职业从业人员的主要阵地。教师资格证国考发展到当下，关联到高校学前教育专业的钢琴课程教学，相关高校应深化专业课程改革，积极响应国家师范教育改革思路。通过开展新模式的钢琴课程教学活动，使学生们能够具备与教师资格证国考相匹配的知识与能力，掌握钢琴演奏的运用能力。本文通过对高校学前教育专业的钢琴课程教学改革来积极探索如何优化教学。1教师资格证国考背景进入21世纪以来，随着国家对教育兴邦战略的重视，越来越注重教师教育人才的培养，国家教育部颁布了一系列关于教师资格证改革的政策文件。2000年9月，教育部颁发《教师资格条例》实施办法，规定了教师资格认定条件、资格认证申请、资格认定、证书管理。2001年5月，教育部颁布《关于首次认定教师资格工作若干问题的意见》，明确了全面实施教师资格制度的法律依据、性质、范围、认定程序、认定条件、特殊规定等。2001年8月，教育部颁布《教师资格证书管理规定》，规定了教师资格证书的印制机构、主要内容、证书规格等。2012年11月，教育部为贯彻落实《国家中长期教育改革和发...
