2022年12月第24卷增刊东南大学学报(哲学社会科学版)JournalofSoutheastUniversity(PhilosophyandSocialScience)Dec．2022Vol．24Supplement高校书院:大学生劳动教育的新维度新机制———以东南大学健雄书院劳育实践为例蔡钰萍姚梦雪刘欢欢(东南大学吴健雄学院，江苏南京211189)［摘要］新时代是劳动者的时代、奋斗者的时代，劳动教育在教育体系中具有基础性、先导性、全局性的地位，培养时代新人，必须把劳动教育摆在更加突出的位置。东南大学健雄书院牢牢把握劳动教育的时代内涵，不断加强劳动教育的课程体系和实践平台建设，有效建构科学全面、阶梯晋级、累进激励、有序衔接的评价机制和激励体系，让学生在常态化开展日常生活劳动、生产劳动和服务型劳动过程中掌握劳动技能、享受劳动过程、收获劳动成果、体悟劳动价值，培育具有新时代劳动精神和劳动创造力的合格建设者和可靠接班人。［关键词］高校书院劳动教育健雄书院［基金项目］2019年江苏省高等教育教改研究“新时代一流高校人才培养高地的内涵建设研究———以东南大学吴健雄学院为例”(2019JSJG016)阶段性成果。［作者简介］蔡钰萍(1989－)，江苏南通人，东南大学吴健雄学院助教，硕士，研究方向:思想政治教育、创业教育。①习近平:《在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话》，《党建》2020年第12期。②《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，《人民日报》2020年3月20日001版。③吕艳娇、姜君:《新时代高校劳动教育与思政教育融合的四重维度》，《天津师范大学学报(社会科学版)》2022年第2期。党的十八大以来，习近平总书记高度重视青少年劳动教育，强调“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面”①。为构建德智体美劳全面培养的教育体系，2020年3月，中共中央国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，站在“为谁培养人，培养什么人”的高度，重申“教育必须与生产劳动相结合”的理念，提出了“积极探索具有中国特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观”的要求②。东南大学健雄书院于2020年正式落成启用，是东南大学书院制改革的有效载体，也是学校人才培养改革的示范区。健雄书院作为教育部“一站式”学生社区综合管理改革的试点，围绕“文化育人、环境教育、交叉融合、管理创新”四位一体的育人理念，开创了“健雄书院导师交流计划”等十余...
