85学术版中华文化博大精深，中华武术作为我国特有的一种传统体育形式需要被传承，进而实现文化内涵的升华。但是在实际教学当中，武术教学受到西方文化的影响，教学模式也多以西方教学为主，逐渐趋于娱乐化、边缘化，很难发挥武术教学的真正作用，不利于武术文化传承。借此，在实际教学当中，要采用切实可行的方式促进文化传承，实现武术文化的内涵升华。1普通高校武术教学过程中的现状及问题探究1.1传统文化传承意识不足，武术文化传承丢失在进行普通高校的武术教学过程中，要深刻明白武术教学的目的是实现文化传承，武术是文化传承的媒介，其本身是为了更好地实现传统文化的传承。在普通高校进行武术教学时，如果没有传统文化作为基础支持，武术教学将很难发挥其实际效果。现如今，很多高校在进行武术教学时，只有形式上的宣传，往往忽视文化传承，这不利于武术文化的内涵发展，也不利于传统文化的传承。借此，要不断促进传统文化传承意识的提升，真正实现武术文化的传承发展。1.2普通高校武术教学中的问题探究在实际教学开展中，诸多高校在进行武术教学时未能实现统一安排，导致诸多问题的产生，需要予以重视。首先，老师教学模式较为单一，针对武术教学往往采用分段式的体操教学模式，武术的运用重在连贯顺畅，它不是单一动作的整合，而是所有动作的协调统一，教学模式的欠缺，很大程度上影响教学成果的体现。其次，在实际教学开展中，很多学生是报以热情投入到武术学习当中，但由于教学模式的限制导致学生产生各种消极情绪，既不利于学生学习，也不利于武术文化的传承。此外，加上很多教师自身武术文化内涵水平不足，阻碍了学生的武术文化学习，不利于中华传统文化的传承。1.3普通高校武术教学缺乏本质提升在实际教学开展中，诸多高校针对武术教学缺乏本质提升，未能实现武术教学的内涵升华。在教学过程中，仍以竞技教学为主，无法根据学生的个性特征进行综合教学，教学成果只是流于表面，很难发挥武术教学的真正内涵。借此，在这样的教学环境下，学生很容易产生厌烦心理，逐步降低对武术学习的热情，既不利于自身发展，也不利于武术文化传承。此外，由于教师自身水平限制，无法充分发挥武术教学的本质内涵，使得诸多形式流于表面，无法让学生在学习的过程中感受中华武术的魅力特色。同时，现代武术教学缺乏传统文化的融合教学，很难实现传统武术教学的内涵升级。2创新教学形式寻找有利于学生全面发展的武术教学模式2.1实现武术教学改革，促进...
