第13卷第6期Vol.13No.62022年12月CHUANGXINYUCHUANGYEJIAOYUDec.2022公安院校实战创新人才培养方式探究韩乃寒1,2，陈跃1,2，武墨青2,3(1.山东警察学院刑事科学技术系，山东济南，250200；2.山东警察学院博士科技创新中心，山东济南，250200；3.山东警察学院公共基础教研部，山东济南，250200)[摘要]为更好地适应当前公安工作发展需求，公安院校应进一步加强创新人才培养，提高学生的创新意识与能力。研究在分析现有创新人才培养不足的基础上对公安院校创新人才培养方式进行新探究，强调思政教育的内在驱动作用，探索适应不同阶段学生学习能力的连贯性培养方式，健全创新人才培养效果评价考核机制，为培养创新型公安人才提供思路。[关键词]公安院校；创新人才；思政教育；连贯性培养；考核机制[中图分类号]D631.15；G642[文献标识码]A[文章编号]1674-893X(2022)06−0058−05国家的发展需要人才，党和国家一直高度重视创新人才的培养问题。2021年5月，习近平总书记在中国科学院第二十次院士大会、中国工程院第十五次院士大会和中国科学技术协会第十次全国代表大会上提出，“我国要实现高水平科技自立自强，归根结底要靠高水平创新人才”。2021年9月，习近平总书记在中央人才工作会议上又提出了“深入实施新时代人才强国战略，加快建设世界重要人才中心和创新高地”的新阶段目标要求。可见，培养创新人才是国家和民族长远发展的大计。近年来，我国教育部门坚持创新人才培养机制，打造人才培养新格局。各地高校作为教育的重要阵地，发挥着至关重要的作用。随着中华民族伟大复兴进入关键性的时刻，我国对创新型人才的需求越来越多，坚守好高校创新人才培养阵地，将会更快地推进国家发展。公安院校作为我国高等教育的重要组成部分，为公安机关输送了大量新生力量，在实战人才培养上也必须强调创新能力的培养。一、高校现有创新人才培养方式及不足创新人才指具有创造才能和革新才能的人，创新人才具有自觉的创新意识、缜密的创新思维和坚强的创新能力[1]。随着科技的进步和社会的发展，目前全国各高校都在积极进行创新人才培养方式探索，现有的创新人才培养方式主要包括：一是创新教学方式，进行多元化教学[2]。知识传授是高校的重要任务之一，目前高校的教学已不仅仅停留在传授本学科一般规律与规则这一基本层面上，而是更加注重在教学过程中将理论与实践结合，注重学科知识体系的完善，引导学生善于思考，勤于实践，由此引发的新型教学方式层出不穷。如...
