第43卷第1期2023年02月JournalofHebeiNormalUniversityforNationalities河北民族师范学院学报Vol.43No.1Feb.20232020年5月教育部颁布实施了《高等学校课程思政建设指导纲要》，明确指出了全面推进课程思政在高校教育体系中的重要地位、厘清了课程思政的培养对象、培训方法、培养目标、教学内容、培训制度等重要环节。[1]把握好课程思政的核心环节,着力将思政教育和公安教育体系有机结合到一起，并贯穿到每一个教育和教学环节之中，尤其是要体现在课堂教学这一育人的主渠道上，是为实现新时期公安院校人才培养目标的必然需要。[2]当前，公安院校“课程思政”有条不紊发展，积累了一定的实践经验，也取得一些成绩。但警察体育“课程思政”建设却不尽人意，研究成果较少，研究的深度和广度不够，缺乏可操作性。笔者在阐述公安院校警体类课程价值意蕴的基础上，深入探讨警体类课程的思政目标定位，并提出了诸多建议。本文在一定程度上丰富和发展了公安院校警体类课程思政的研究成果，是对课程思政理念融入公安院校某一学科的具体理论探索，开拓课程思政研究的新视野。本文研究的警体类课程主要是指:《警察体能》《警察防卫与控制》《武器使用》《警务战术》这四门各专业必修的公安基础课。当前时期,面临公安院校正在全力推动的教育变革和完善课程思政体系的迫切课题,思政教育与公安院校专业课程怎样进行整合,怎样使警体类课程真正起到教育功能,以及怎样科学的进行思政教育内容和警察应用状况能力的有机结合,怎样有效建立警体类课程思政教育的实现途径,成为深化公安院校警体类课程思政教育工作的关键所在。[4]二、公安院校警体类课程思政的价值意蕴（一）坚持政治建校、政治建警的必然要求公安院校是为人民培养卫士的摇篮，必须要牢固树立坚定的政治信念，在人才培养上时刻体现全过程性和全方位性，更好的完成立德树人根本任务目标，在忠诚育警上向党和人民递交满意的答卷。[7]公安院校警体类课程区别于其他以理论教授为主的课程，它是以身体教育实现教育功能的一门课程。公安院校警公安院校警体类课程思政价值意蕴、目标定位及建设路径庞兵武张飞飞（铁道警察学院，河南郑州450003；承德应用技术职业学院，河北承德067000）摘要：公安院校警体类课程本身就具备多维度的育人价值，把思政教育的目标、内涵渗透到警体类课程教学的各个方面，既是思想政治教定位育实施过程中的核心任务，也是警体类课程思政开展所必须遵循的育人初衷。研究认为：在建设公安...
