新闻专业大学生英文自荐信““的精神。加强复习的活动性〞，设计一些综合实践活动，让学生通过竞“““赛〞、表演〞、辩论〞、交流〞等方式，为单调的复习带来一点生动的意味。〔2〕注重教材文本，适当拓展延伸。适当的扩展是必要的，但绝不能抛开课文。以课文为主，一是通过复习，对词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较纯熟的技能。在方法上可迁移重点训练工程，变换课文类型进展训练。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解词句的方法。整体把握课文思想内容的方法和学习表达的方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。〔3〕抓住要点难点，切忌平均用力。就语文的复习来说，应当各有侧重，抓住要害。重点、难点内容，能够做““““一些专题。如积累运用〞课内阅读〞课外拓展阅读〞习作表达〞等。进展强化，留意系统性。〔4〕关注细枝末节，提高语文素养。复习阶段，往往侧重于知识本身的积累与语文才能的提高，而往往忽略一些语文根本功方面的训练。如写字的正确、端正，卷面的整洁、美观，行款的正确、标准，答征询的完好适应等等，都应该给予关注，提出要求，适度训练。9、数学方面〔1〕研读教材要求毕业班的8位老师认真研读本学期数学教材，找出与老教材、西师版教材之间的差异，按照课程标准，商讨教学方法，统一认识。如新教材没有分数四那么混合运算和处理征询题这一单元，只有分数乘、除法，与往常的老教材，西师版教材相比，难度降低了，老师们该如何样把握这个度。教材中没有工程征询题这局部内容，是否需要补充，新增数学广角中的鸡兔同笼征询题该讲到如何样的难度等等。通过学习商讨，统一认识。〔2〕开展教研课活动按照教材的变化，要求六年级数学老师互相商讨，以分数乘、除法处理征询题为主题，开展教研课活动。全组的数学老师要课前谈构思，并认真上课、听课，课后开展议题活动，通过教研课，促进老师们互相学习，取长补短。〔3〕开展数学学科竞赛活动。学生个体之间存在差异，为了让不同的人在数学上得到不同的开展，学校要求六年级数学组在开校初，给学生们讲，本学期将进展兴趣数学竞赛，主要以书上、练习册上的考虑题、星号题为主，让学有余力的学生朝更高的目的迈进。〔4〕加强学困生辅导。我校六年级学生人数多，班额大，学困生的总量也大，因而，要求各位数学老师在作业修正，课后辅导，课堂提征询，作业布置等请多方面要特别关注学困生，要擅长...
