-86-教育改革与发展创新创业理论研究与实践2023年1月第1期专业认证规范下的高职课程持续改善机制成超，陈岗，董兵（广东轻工职业技术学院信息技术学院，广东广州510300）摘要：该文以广东轻工职业技术学院通信技术专业为背景，从课程体系优化、混合式教学实施、课岗赛证融合一体化教学、Capstone课程设计、教学质量评价和反思等角度，阐述了专业在课程持续改善方面采取的措施和取得的成效。该文同时也指出了专业在遵循IEET认证规范进行课程改善过程中存在的不足和未来进一步改革的方向。关键词：悉尼协议；IEET认证；持续改善；混合式教学；Capstone课程；教学质量评价中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:2096-5206（2023）01（a）-0086-04TheContinuousImprovementMechanismofCurriculumundertheStandardofIEETAccreditationCHENGChao,CHENGang,DONGBing(SchoolofInformationTechnology,GuangdongIndustryPolytechnic,GuangzhouGuangdong,510300,China)Abstract:TakingthecommunicationtechnologymajorofGuangdongIndustryPolytechnicasthebackground,fromtheperspectivesofcurriculumsystemoptimization,blendedlearningimplementation,integratedcourse,post,competitionandcertification,capstonecurriculumdesign,teachingqualityevaluationandreflection,thispaperexpoundsthemeasurestakenandtheresultsachievedbythemajorinthecontinuousimprovementofthecurriculum.ThispaperalsopointsoutthedeficienciesinthecourseimprovementincompliancewiththeIEETaccreditationstandardsandthedirectionofreforminthefuture.Keywords:Sydneyaccord;IEETaccreditation;Continuousimprovement;Blendedlearning;Capstonecourse;Teachingqualityevaluation课题项目：中国职业技术教育学会课题“职业教育专业认证与持续改善机制研究”（2020B0590）；广东省高等职业教育教学质量与教学改革工程教育教学改革研究与实践项目“高职学生跨学科跨专业协同创新工程实践能力培养研究”(GDJG2019178)；广东轻工职业技术学院校级教育教学改革项目“基于信息化教学平台的混合式教学实践研究”（JG202007）。作者简介：成超（1979-），男，江苏盐城人，硕士，讲师，研究方向：通信技术，Email:longway771@foxmail.com。表、学界代表和专业教师组成，每学年召开一次会议，针对专业的课程规划以及课程标准的执行情况进行研讨和审阅，并对下一年度的专业课程进行修订...
