此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。深化北京高考加分制度改革之路探析【】高考作为公开、公平选拔人才的一种制度，历来为社会所关注，高考加分制度作为促进教育公平的一种方法和手段，在德、智、体、美、劳等各个方面选拔拔尖人才的作用不可无视，但是如何完善高考加分制度，真正符合社会对教育的需求，是高考加分制度改革的目标和原动力。北京高考加分制度一直在不断改革以到达力促教育公平的目的，本文从2023年在北京海淀区、房山区、东城区进行的对现行的高考加分制度实践反响的调研实证分析入手，结合2023年北京新出台的高考加分新政策，对北京高考加分制度改革进行标准性分析，为北京高考加分制度的改革提供一些建设性意见。【关键词】高考加分；教育公平；实证分析；标准分析一、2023年北京实行的高考加分制度1.2023高考加分制度2023年北京实行的高此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。考加分制度如表1。在全部17项高考加分工程中，将其分为思想政治表现、学生综合素质、体育方面、学科及科技大赛、考生家庭及本人身份5个大项，通过数据分析不难发现，在改革前的加分因素中，考生家庭及本人身份这一加分因素所占比例较大，而思想政治素质和学科及科技大赛加分因素在全部考生中所占比例较小。（2）主要加分工程所占比例分析（见表3）通过对于主要加分因素的分析不难发现，在实际操作中，加分工程中的少数民族、市三好、市优干这三项因素占全部加分因素的比例可到达88%左右，其中少数民族这一加分因素就可占到60%，并且呈逐年上升的趋势。二、2023版高考加分制度实践反响的实证主义分析本次调研由教育考试院组织，东城区、海淀区、房山区局部学校配合完成，参与填写问卷的有高中三个不同年级的学生、教师、管理人员和家长，主要通过21道问题，了解社会各界人士对高考加分政策的态度、看法和期望。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。具体的调研结果如下：1.接受调研的人群分类在这次调研中，共有高一学生、高二学生、高三学生、教师、管理人员、家长5类人群，共计5855人，所占比例分别为32.8%，30.4%，16.8%，8.5%，1.5%，9.9%。具体如表4。2.对高考加分政策的宏观评价分析在关于高考加分宏观政策方面，一共有三道问题，分别是您认为的加分数量，选择适当数量的人数最多，占51.6%；您认为...
