夏商西周的政治制度篇一：夏商西周的政治制度一、学情分析本课是高中历史的第一节课，高中历史的学习与初中有着极大的不同，因而第一节课必须使学生认识到高中历史学习的特别性，并逐步习惯高中历史的学习。本课在初一上学期中曾简单介绍过分封制，因而学生对本课的内容有着一些根底性的理解，因而教学时对根本史实不需讲解过多，重点依然在制度的内容上。本课的课表要求是理解宗法制和分封制的根本内容，认识中国早期政治制度的特点。二、教学目的㈠知识目的⒈明白西周政权的建立。⒉理解西周的分封制与宗法制。⒊认识中国早期政治制度的特点。㈡才能目的⒈鼓舞学生本人依照教材内容，用图形表示宗法制的特点，加强学生的思维才能。⒉通过分析史料，是学生学会分析材料，本人归纳总结。㈢情感价值目的1.明白中国早期的政治制度是古人政治智慧的表达，我国是世界著名的文明古国，加强对祖国历史与文化的骄傲感。2．理解中国悠久的历史，培养学生们的爱国热情和民族骄傲感。三、知识重难点重点：理解宗法制和分封制的根本内容。难点：认识中国早期政治制度的特点。四、教学方法史料分析法、图示法、提咨询法，调动学生的学习积极性，培养学生考虑、分析咨询题的才能。结合本节课图片较多的特点，在教学过程中可结合图来讲解，加强教学的直观五、教学资源教材、网络媒体六、课型复合课七、课时1-2课时八、教学㈠导入新课三字经：禹传子，家天下；四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商；六百载，至纣亡。周武王，始诛纣；八百载，最长久。这首三字经表现了夏、商、西周的历史。每个朝代都有本人独特的政治制度，如今就让我们来学习本单元的第一节课夏、商、西周的政治制度㈡讲授新课一、从禅让到王位世袭1．禹建夏朝：约公元前2070年，禹正式建立了我国第一个王朝----夏。因而，后人也称他为夏禹。设咨询：如今的夏朝已经不是一个部落而是一个国家，为什么？部落是按血缘结合在一起的，国家按地区来治理的，禹治水成功后，就把天下“分为九州，派九牧〞去治理，这说明夏已具有国家的职能，而不是靠氏族的血缘关系来维系。2、启确立王位世袭制。⑴启确立王位世袭制的根本缘故是什么？根本缘故：消费力的开展由于消费力水平的提高，人们在处理温饱之余，劳动产品有了充裕，如此就出现了私有财产。禹在治水的过程中，逐步的壮大本人部落的实力。其他部落无法与之抗衡。在禹晚年的时候，禹尽管按照传统的禅让制推举伯益为部落联盟领袖的继承人却不给实权。相...
