高一教学年终个人工作总结通过总结，人们可以把零散的、浅薄的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。以下是小编为大家准备的高一教学年终个人工作总结，供您借鉴。高一教学工作总结本学期我担任高一(1)班和(2)班的语文教学，这两个班入学考试成绩在本区属中等水平，在全年级7个班中居倒数一二。绝大局部学生学习态度端正，但缺乏学习自觉性和自学能力，为进一步提高他们的学习成绩，我在新课改理念的指引下着力做了以下工作：一、激发兴趣，建立对语文的全新认识。“兴趣是的老师〞。因学生对语文缺乏兴趣，只停留在作业和应付考试的层面“上，因此提高他们学习语文的兴趣是当务之急。从期初起我坚持向他们渗透生活处处皆语文〞的理念，力求将课上得灵活轻松，设计了一系列有意义的活动课，“让他们感觉语文是一场游戏，语文是一种情趣，语文是一种智慧，语文是一个美丽奇妙的世界〞，消除他们对语文学习的恐惧和厌倦。二、引领体验情感，塑造健全人格。“在新的课程理念中，情感、态度与价值观〞被确定为三维目标，这一维度不仅要求通过教学培养学生的学习热情、学习兴趣，还要求培养学生丰富的情感、高尚的情操以及高度的社会责任感。在必修1“第一单元认识自我〞中，我们重点教授了第三课北大是我美丽羞涩梦。“并且让学生拓展阅读湖南高考状元肖拮、四川考霸〞张飞的故事，通过三位“状元人生经历的比较，引发学生围绕理想从何起飞〞等问题展开讨论，帮助学生通过思考、辨析，明确奋斗目标，规划人生道路，塑造健全的人格。必修2第一单元是活动单元，其主题是情感体验，我们采用不同的活动方式，精心创设活动情境让学生在学知识学技能的过程中，深切地体验各种情感，学会关注生活中的真、善、美，陶冶自己的情操，做一个有高尚人格的人。三、注重培养实力，严格要求课文背诵。高中语文课本中的文章都是精品，特别是教材要求背诵的文章。基于此，我一直严格要求学生背诵那些必背书目，要求他们必须到我这里过关。这些文章的背诵，有助于学生自身修养的提高，能加深他们对课文的理解，对他们自己的作文写作也大有裨益。针对现今高考有默写的考题，我在学生背完课文后，我还组织他们全篇默写，加深印象，记住字词。四、培养语文能力，提升语文素养。听、说、读、写能力的培养，是中学教学的要求，多年来，学生注重的只是写和读的能力，忽略了说的能力的培养，而...
