2023年小学学年度工作总结2范文.docx

小学学年度工作总结 小学2023学年度工作总结 　　工作总结对于我们的工作来说有不可替代的作用，通过工作总结,能寻找出工作中缺乏和优势，下面是小编搜集整理的小学2023学年度工作总结，欢迎阅读。 　　小学2023学年度工作总结一 　　本学年度，我校按照教育体育局的部署，结合本校实际，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，深化课程改革。与时俱进，不断探索，进一步完善学校可持续开展的新思路，从教育教学实际出发，开展校本系列化活动，加强师资队伍建设;以生为本，开展学法实验研究，培养学生的综合能力;走出了一条符合我校开展的特色之路，使学校各项工作又向前迈进了一大步。 　　一、与时俱进，探索学习开展的新思路。 　　新课程的全面推进，教学改革的深入开展，学校正处在一个机遇和挑战并存的时代。“办一个什么样的学校〞、“怎样办好学校〞是学校工作实践中思考和解决的重大问题。我们清醒认识到：一个学校要开展，首先得有思路，只要有思路，才能有出路。 　　根据新课程的实施与学校开展现状，不断调整工作思路，明确学校开展方向。 　　1、确定了有前瞻性、可行性的办学目标。 　　学校总体战略目标是：学校有特色、教学有特点、学生有特长、争创省“双高学校〞。 　　(学校有特色——有切合实际的工作目标，用新的理念指导办学，用理性管理学校，学校管理标准化，人人参与小学生学法序列化研究，师生受益，效果明显。 　　教学有特点——人人积极搞教科研，实现教育教学科学化，在教给学生学习方法上狠下功夫，为学生进一步学习和终身学习打根底。 　　学生有特长——全面育人开展学生个性特长。学校成立舞蹈队、管乐队、足球队、篮球队，成立科技、书法、美术、演讲等活动小组，无偿为学生培训。) 　　学校总体工作思路是：抓住一个中心(教育教学)，突出一个重点(教师队伍建设)，带动学校全面工作的开展。 　　工作中密切结合学校工作实际调整、完善。如：本学期，针对学校临近建校十年特情，提出了：各方面各种紧紧围绕十年校庆活动内容，高起点、高标准、高质量做好准备工作，充分展示各方面成果的具体思路。并且要求教师立足岗位，通过日常扎实、创造性地工作，使学校各方面工作能名列我市前茅。 　　2、实现“四个突破〞的开展思路。 　　为了实现上述战略目标，学校提出实现“四个突破〞的开展思路。 　　(1)加强党员干部和教师队伍建设有新突破。(师德师能) 　　(2)落实课程改革精神上有新突破。 　　(3)对未成年人思想道德建设有新突破。 　　(4)深化学法序列实验研究，在引导学生会学习上有新突破。 　　实践证明，明确学校工作战略目标是学校可持续开展的首要问题，也为全体教师工作指明了方向。 　　二、加强班子队伍建设，形成适应时代开展要求的领导核心。 　　我校着眼开展，努力打造一支超前型、研究型的领导队伍。为此，在全面提高干部自身素质和管理能力上狠下功夫。每个学期都结合学校工作实际，不断对班子提出和实施新要求，新做法。使班子成员做到了： 　　1、严格自律，无悔奉献。 　　“校长是一个学校的灵魂〞。领导素质就是一所学校的象征。领导的人格魅力对教师的影响是无限的、是巨大的。 　　我校从校长到主任，十分注重自身的表率作用，他们工作作风严谨扎实、务实求真，工作中讲团结协作、讲学习研究，重实效、重提高。自觉履行“合、正、严、廉、实、容〞自律六字要求，为全校教师营造了公正、公平、公开气氛，创设了公平竞争、人人思进的轻松愉悦的工作环境。形成了xx学校的正气，激发了教师的工作热情，使正气得到了张扬，从而带动广阔教师共同进步。 　　忘我工作，无悔奉献，是我校四位领导工作的真实写照。他们被教师称为“工作狂〞。 　　校长高贵生是超前型、研究型的实干家。他以校为家，情系学校。他的字典里没有休息日、节假日。别人休息时间他用来学习研究或筹划学校工作，周一到周五那么与教师一起研究教育教学，落实各方面工作。从教学楼施工建设到十年校庆准备的环节，从学校整体工作部署到课堂教学具体实施等细节，都凝聚着他的心血。 　　于秀云、房玉堂、王德良三位主任，工作上毫不逊色，他们身体力行，精益求精。日常工作虽然繁重，但是都能有条不紊、高质量地完成分管的工作。成功的背后必定付出辛劳。为了学校，他们任劳任怨，牺牲了大量的休息时间，教师休息，他们到校处理业务;教师放寒暑假，他们那么到校对教师业务全方位检查、评比、考核……只能休息一周甚至更少的时间。也正是这种强烈的责任意识和高度的敬业精神，使得学校各项工作一步一个台阶。 　　可以骄傲地说，我校的领导是干事业的人，是干正经事的人。 　　2、善于学习、研究，驾驭管理指导。 　　作为领导，不仅要有高尚的敬业精神，还必须有过硬的管理方法和驾驭指导的能力，才能提高工作质量。 　　为提高领导自身素质，增强班子工作的实效性与科学性，提高班子凝聚力和战斗力。我们在领导中坚持不懈开展“五同〞(与教师一同办公、一同学习、一同研究教育教学、一同进课堂、一同提高)和“五勤〞(勤学习、勤思考、勤发现、勤指导、勤笔耕)活动，本年度伊始，又提出增强“六个意识〞(表率意识、责任意识、学习意识、成果意识、创新意识、意识);这学期，我们又结合工作进展提出了“一身正气、聚精会神、讲究方法、注重实效〞十六字要求，工作中倡导：不高谈，多实干，不急躁，多思考，少指责，多指导。使大家能够在新学期、新任务、新形势下通过加强对自身的理论学习研究，增强事业心、责任心、高姿态为学校的开展做奉献，创造性、高质量地开展工作。 　　通过这些活动，班子成员每做一项工作前都潜心学习、研究，讲求实效，工作中布置得法、指导到位，教师接受任务时明确做法。我们领导与管理人员还人手一本“思考与研究〞，写满了上万字的工作日志，既是备忘录，又是指导工作的帮手。学习、研究已成为班子成员的良好习惯。 　　高校长工作具有前瞻性，总能把握住机遇，敢于挑战困难。通过学习、研究，率先提出并主持学法序列化实验研究， 并有机与新课程实验相结合，开展校本系列化活动。以此牵动学校整体工作。 　　教导主任于xx同志，理念新、善指导。抓教学一丝不苟、精益求精。她常说：“作为领导，要研究好本质工作，否那么影响的不是一个人，而是一个整体。〞她每学期听课100节以上，平日深入课堂搞听课指导，组织教师搞教研，晚上搞自身的理论学习。星期天带着教导处同志搞教师教学工作检查。在她的指导下，李瑾等青年教师在课改实验中脱颖而出，有的成为xx市、xxx优秀教师，课改标兵。 　　教导副主任房玉堂同志抓师德师风以理服人、铁面无私，负责体育、艺术工作颇有成效;后勤主任王德良同志忙里忙外、游刃有余。这些都得益于他们的学习、研究。 　　三、开展校本系列化活动，建设学习型、研究型、创新型教师队伍。 　　1、实施以师德教育为重点的校本管理。 　　首先加强党员队伍建设，发挥党员在教师中的模范作用。党员是群众的标兵。我们在党员中开展了“自身教育管理〞——党员三个想一想自查活动和“向我看齐〞——党员和教师结对子活动，使党员同志增强了党性，发挥个人先锋作用，提高了党的威信，调动了群众积极性。 　　其次，继续深化师德师风教育活动。凭借XX年6月教育体育局集中开展师德师风教育活动的有利契机，结合学校教师中存在问题，依据教师职业道德制定了xx小学教师职业道德实施细那么(15条)、xx小学教师劳动纪律实施细那么(26条)，这是对教师职业道德的细化。每学期组织全体教师学习“双细那么〞，并不断针对实际修订，使之细化，及时贯彻，以警示个别不自觉的教师。坚持日常监督、检查、记录，与量化考核挂钩。坚持以制度管人，以制度理事。鼓励管理抓评比，制约管理抓处分，终结管理抓正气。到达教师自我管理、自我提高目的。 　　我们还通过每学期对教师问卷调查和学生评教师等活动，使师德师风深入人心，人人思进，塑造当代教师新形象。 　　2、开展校本培训，突出一个“实〞字(实际、实效)。 　　通过校本培训提升教师群体素质。 　　(1)进行校领导、优秀教师的专题讲座。如：校长进行课改理论辅导，如何写个人总结、试卷分析、科研实验报告等方面辅导;主管领导进行业务学习、政治学习辅导等，提高教师实际工作水平。 　　(2)自学与集中学习相结合，常抓不懈。首先教育教师认识到：学习是干好工作、自身生存和开展的需要——不学习连话不会说、文章写不好、工作做不好。其次是指导教师学习方式方法，为教师提供学习内容、学习资料。要求每次集中学习后，教师都要写体会，工作中要具体落实。使学习不流于形式，真正为教师工作效劳。期末对各项学习划等赋分。一年来，我们学习了素质教育观念与根底教育纲要读本、21世纪中小学教师培训读本、中小学教师心理健康教育、现代科学技术知识讲座、德育新导向等理论书籍，教师们写下了数十万字的自学笔记，积累了数十万字的学习体会、反思等。通过学习开阔了教师理论知识视野，提高了理论素养。 　　进行业务理论考核，检验新课程学习效果。每学期初，学校都为教师下发业务理论复习内容，期末由校领导统一出提闭卷考试。以增强、催促教师时刻学习，用理论指导实践、学以致用，到达提高业务水平的目的。 　　(3)进行典型引路，促进群体开展。召开教育教学实效性研讨会等，让学校名师、优秀教师、优秀党员介绍经验做法等等。大家学习，共同提高。 　　(4)开展岗位练兵。如进行教师作文竞赛、精品汇报课等活动，提高了教师能力。 　　(5)开展听评课活动，共同提高。要求班主任每周听课不少于2节，科任教师和后勤教师每周不少于5节和10节，听课时要从学法指导落实如何，是否表达新课程思想等方面进行点评、总评。学期后教导处对每人的听课笔记进行检查划等，纳入考核。通过听评课活动，增强教师研究学习的意识，把理论用于实践，在实践中提高业务能力。 　　3、实施校本教科研兴校战略。 　　提出教师要过三关：理论关、认识关、教学关。到达四会：会为人师表、会教书育人、会教育科研、会创造性工作。 　　学校参加了小学社会课的社会大课堂教学、小学生学法序列化等5个国家、省级课题研究，其中社会大课堂教学获省优秀成果奖;学法序列实验，不但全学科教师共同参与，而且已编写出了一、二年级数学、语文学法初稿。通过教育科研，提高了教师业务素质，使学生会学习，为终身学习奠定根底。 　　4、实施校本课程开发。 　　在校长亲自参与与主持下，创编xx校报，每月一期，免费印发到每名师生和家长手中，通过“教育论坛、家校网站、雏鹰天地〞等9个栏目，架起学校、家长、社会理解、沟通、友谊、开展的桥梁。 　　编写了20余万字的小学生学法序列。含盖一至六年级语文、数学、自然等学科教材相配套的学法资料。对教师如何教，学生如何会学习进行指导、阐释，成为师生工作学习的良师益友。 　　编写了塑造当代教师新形象xx小学教师师德教育读本。 　　编写了集教师日常教育教学经验总结、教学个案于一体的，xx小学教师教育教学集锦，小学语文教学期末复习材料，有利于教师互相交流学习。 　　我们组织课改实验教师进行了数学日记实验，还编写小学生数学日记，进行自主识字实验，让学生自己设计课外识字本，通过看报、看电视、收集包装等形式自主识字，让学生在生活中学语文等等。 　　通过校本系列化活动，把理论学习研究与工作实践紧密结合起来，突现实际、实效，提升了教师全体素质，营造了学习、研究、创新的教育环境。 　　四、深化课改实验，全面落实课改精神。 　　以一、二年级课改为龙头，开展全校性教研活动，深化新课程思想，进一步转变教师观念，加强课堂教学。 　　1、注重新课程培训，不断更新教师观念。 　　首先，我校着眼教师队伍的开展，组织全校教师全员参加新课程培训。新课程给我们教学带来了全新理念，我们提高教师素质也应该具有超前意识，即人人都要有教实验班的心理准备，人人都能够承担实验教学任务。从一线教师到后勤人员、幼儿园教师每期