语文教师教学工作小结我自1999年参加工作以来，一直坚持党的四项根本原那么，贯彻执行党在新时期下关于素质教育、新课程标准实施的方针政策，着力于培养学生的创新能力和实践能力，既教书又育人。我参加工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、区教育体育局不断提倡课程改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效果，我采取了如下的一些措施和方法：1、让学生产““生读〞的冲动。语文教学读〞是很主要的一个环节。上课的时“候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种南郭先生滥竽充““数〞式的读〞是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把读〞分为““““““个人读〞，小组读〞，带读〞，抢读〞，竞赛读〞，表演读〞，“““其中学生最喜欢的就是竞赛读〞和表演读〞了。竞赛读〞的具体操“作是这样的，一个同学在读〞的时候，其它同学就听，等到读完后，“其它同学就指出其在读〞的过程中读错的字。错一个扣1分，然后在根本分80分、感情10分、正确率10分的根底上评分。由于有了这个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们在听读的时候专心仔细，能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认“真。表演读〞以小组为单位，进行配乐和动作的编排，到达情景交融“的境界。事实证明，这些读〞的效果真的是不错，很受同学的喜欢。2、亲切自然的教学态度，注重课堂提问的艺术，让学生快乐地上课。课堂是一门精彩的学问，学生学习要快乐才能激发他们的创新能力，亲切自然的教学态度给学生创造一个和谐的课堂气氛，利于他们的学习与成长。提问更是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生答复以下问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来答复。为了调动学生上课参与的积极性，我常常分部引入问题，有时更是让学生提问，学生答复，把课堂还给学生。3、运用多媒体网络教学，提高语文课堂教学的效果。近几年，多媒体网络教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可欣赏性和趣味性，所以得到了学生...
