学海无涯教务处范文之就学生作业治理的假设干咨询题再致学生家长书尊敬的各位家长：首先，感谢您多年来对我校工作的支持、理解和关心，您的支持是我们最大的欣慰，您的理解使我们无比的感动，您的关心是我们锐意进取、百尺竿头的前进动力。当您把小孩交到我们的手中时，事实上也把家庭的将来托付给了我们！除了欣慰，我们更多的依然沉甸甸的责任！教育小孩积极向上、健康欢乐地成长是我们责无旁贷的责任，为此我们不断地探究“新的教育教学形式，努力拼搏，获得了中考教学质量全区十五〞连““冠的骄人成绩。有道是金无足赤〞，同时也应了众口难调〞之说，终有不完满之处。现就局部家长提出的学生作业量咨询题，在此予以说明，如有不妥之处，还望各位家长见谅。我们接到数起家长向学校领导反映作业量咨询题，在同一班同一学科中，有家长反映学生作业过少，而有的家长反映作业过多。其缘故是：一、家庭教育认识不同学海无涯1、局部家长过于看重小孩的考试成绩，以致构成了只要小孩稍有空闲时间，如小孩完成作业后看电视、上网等，家长就不舒适的心理，认为小孩应该把全部时间用在文化课学习上，抱怨学校作业太少，老师工作不认真。也有局部家长看到小孩完成作业稍晚，就感“到心疼〞，抱怨学校、老师作业太多。2、家长不能经常关心小孩青春期的心理反响，不和小孩交流、谈心，对小孩缺少监视，小孩晚上休息过晚，不是在集中精力和时间完成作业，而是在完成作业过程中上网聊天、游戏等，以致于给家长造成作业太多的错觉。二、非智力要素学生的非智力要素如学习适应、学习兴趣、学习态度不同。造成学生作业写到非常晚可能是由于学生的根底薄弱，对课堂知识掌握不好；有的学生做事拖沓，时间观念差；有的学生做作业时留意力不集中，心思不在写作业上等。三、智力水平要素学生的智力水平不同，学习才能不同，完成作业的时间存在较大差异。同一门学科考试成绩十几分的学生和考120分的学生用一个标准要求显然是不科学的，同样一道作业题，根底知识掌握好的、智力水平高的儿分钟能够完成，根底知识掌握欠缺的、智力水平一般学海无涯“的要纠结〞好长时间也不见得得到处理，这就造成了家长在同一班级同一学科的作业量得到两种截然不同的看法。基于以上缘故，学校正确面对学生在智力、才能、根底知识““上存在的差异，采取多种措施来处理学生作业上的吃不饱〞和吃不了〞现象，并通过家长会、节假日告家长书等多种方式屡次告知家长。1、实在转变老师思想观念...
