学海无涯——教务处范文之做学习的主人，创高效的课堂学习小组建立方案“小组合作学习〞是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是打造高效课堂的有效途径。高效课堂的高效，关键在于学习小组的高效。建立、培训好了一个小组，也就把握住了高效课“堂的灵魂。加强合作学习小组〞的建立，其目确实实是促进全体学生参与学习的过程，共同得到提高。一、合作学习小组的构建原那么编组原那么：组间同质、组内异质、优势互补；男女生人数适当平衡；学科专长上要做到学科互补；考虑学生的个性差异。二、合作学习小组组建学习小组人数及人员搭配：以4-6人为宜：（1）、按照编组原那么将学生每4-6人为一组，考虑学业成绩（文理兼顾）、男女比例、心理特征及性格特点、组织治理才能等--由班主任和任课老师协商分组。（2）、依照小组内成员个性开展的类似性和学习程度上的不同，将学生分为A、B、C三类。在学习过程中，可实现A对A、B对学海无涯B、C对C的分类合作交流（即同质结对）；同时，能够实现A教B、B教C的目的，充分利用学生间的差异资源，优化组内学习环境（即同“组异质，实现兵教兵〞）。三、合作学习小组建立1、创设小组文化：创设组名：富有个性、积极向上、朝气蓬勃构成组训：选择名言、警句或格言，构本钱人组训制造组牌：包括组名、组训、口号或目的、小组成员及分工等确定目的：即小组的奋斗目的，在遵规守纪、行为适应、预习效果、课堂展示、学业成绩方面到达什么目的等，要求目的明晰，人人明确。2、建立组织机构：小组合作学习的治理体系：组长--学科组长--小组成员（注：班级课代表接着发挥原有职能）3、组长职责A、按班级要求安排组内活动；负责组内纪律、卫生、仪容仪表、出勤、活动开展等；B、做好组内各成员组织、协调、治理工作；学海无涯C、做好小组成员的课堂评价，安排并搜集信息，每周组织评价总结活动；D、依照班规提出对组内成员奖罚分。4、学科组长职责每组每科一名（可兼任），学科组长是科任老师的助手，是学生与老师间的桥梁与纽带。其职责如下：A、检查每节课的课堂预备情况；B、按老师要求组织小组学习，包括讨论、展示、讲解、协助、发言、练习等；C、检查组员的本学科预习、作业及完成情况，做好记录，协助老师做好评价工作；D、负责征集学生预习、练习中的咨询题，并及时将搜集来的信息向科任老师反响；E“、做好小老师〞，做好组员帮扶工作，促进组内本学科学习水平坦体提高。5、合作学习小组的培训（1）...
