政教处范文之班主任期中经历材料：曲径通幽处自有暗香来“站在儿童的立场，成为长大的儿童〞！这是在通往办公大厅的过道上非常醒目的一句话。它虽直白，却最真实，因而令我异常欣赏！从事儿童教育的人，只有揣着一颗童心、爱心，设身处地地从小孩的角度出发，才有可能走进他们的世界，才会赢得小孩们的信任和接纳，进而让他们向你敞快乐扉。我在运营六年级8班这个大家庭时，正是本着如此的一种理念，勤于思索、不断总结，最终探索出本人独特的治班治理之道，不仅建立了和谐的师生关系，而且还营建了班风硬、学风正的良好气氛。““一、知己〞知彼〞，百战不殆小学六年，随小孩的年龄和身心变化，分低、中、高三个阶段。同样，一个班级的治理方式，在不同时期也应该结合这一特点和规律而有所侧重。我潜心研究、细心探索，最终总结并绘制出如此一条成——“功的治班轨迹六年一盘棋〞！简单概括确实是习惯养成、激发兴趣和民主治理。1、习惯养成众所周知，小学生刚入学时，年龄小，自控力差，纪律松散，而培养其良好的学习行为习惯关于日后班级治理以及班风的构成显得尤“为关键。凡事预那么立，不预那么废〞。因而，在低年级阶段，我不“失时机地将教育重点放在了习惯养成上。结合小学生好习惯20“条〞，我几乎全天候扎〞在班级，时刻关注每个小孩的平安和表现。关于诸如课前起立、课后推椅等一些细节，我诲人不倦地指导强调，并利用发短信、写联络册等多种方式及时和家长沟通，赢得家长的理解、协助和配合，使家校构成教育合力。与此同时，我还结合小孩的“年龄特点，精心设计了一些小手段〞来积极促进习惯的养成。比方说，课前预备学惯器具。开学初，小孩们还不能脱离幼儿园时的贪玩，一下课便冲出教室，像脱缰的马驹儿一样撒欢游玩，等上课铃响，才想起从书包往外掏东西。等大家预备齐全，一节课已耗去“八分之一。鉴于这种情形，开学几天后，我就挖掘〞出一个嗓门嘹亮的卢杨一凡，委托他在每节课前提示同学们提早为下节课做好预备。开场几天，效果明显。卢杨一凡提示得及时，小孩们也做得齐整。可“一段时间之后，也许是兴趣索然〞了吧，提示者常不记得提示，小孩“们也懒于预备了。当时也曾想换一个更有责任心〞的小孩，可又怕挫伤卢杨一凡的自尊心。后来，冥思苦想，不妨引进竞争机制吧！因而就决定再吸收一个负责人。选来选去，觉得崔泽龙不错，和他悄悄一商量，这个小孩表现得兴奋无比。而且我刚在班里公布下去，他便抢““先走立即任〞，声...
