政教处范文之未成年人思想道德教育班主任培训材料一第一局部新情势下的未成年人思想道德教育“教育专家说：我们留给小孩们的世界，取决于我们留给世界的小孩。〞改革教育，开展教育，培养品德高尚的现代文明人，是世界各“国努力抓紧的大事业〞。如今，未成年人的思想道德教育面临着特别严峻的挑战。未成年人也有许多新的特点，其思想道德的开展有其客观规律，必须深化研究思想道德教育的现状，探究规律，加强教育工作的针对性，提高教育的实效。一、未成年人思想道德教育面临的挑战〔一〕价值观多元化的挑战——教育者在教育未成年人的时候，总是以我们的主导价值观集体主义价值观〔并不是所有的教育者都能做到〕去阻碍他们。这在以往相对封闭、信息不兴旺的时代是容易奏效的。今天，小孩们从小就““不是一张白纸〞，五颜六色早已印入头脑，想向他灌输〞一种颜色是特别困难的。〔二〕成人社会道德现状的挑战——现今的成人社会中，太多的不良表现乃至罪恶行径贪污腐——败、受贿受贿、卖淫嫖娼、纳妾插足、赌博吸毒、诈骗凶杀既表如今现实生活中，又彰显在多种传媒里。我们的未成年人耳濡目染，躲也躲不开。〔三〕思想道德教育中的形而上学我们往往注重道德知识的讲解，或者也留意一次、两次的道德行动，而忽略了道德情感和道德意志的培养，忽略了道德适应的养成。结果，使我们的道德教育仅仅停留在浅层次上，小孩们没有在深化的“体验过程中，道德教育必须强化道德践行的环节，强化初身体验〞，必须摒弃形而上学。〔四〕思想道德教育理论研究滞后如今，也有一些人在研究现代德育理论，但是，不管从研究者的数量，研究内容的广度、深度，研究成果的有用性都远远不能满足时代开展、教育开展的需要。第一线的教育工作，特别是班主任，是重要的研究力量。道德教育理论研究需要投入更多的人力，迫切需要能处理实际咨询题的新的打破和新的成果。“〔五〕家庭子女少〞带来的不利要素“一个小孩，在家庭里，众望所归，众情所依，小孩成了真正的宝贝儿〞。祖父母、外祖父母、父母，6“位甚至更多的成年长辈疼爱〞一个小孩，给教育带来更多的难题，对小孩的开展特别不利。二、未成年人思想道德构成开展的规律〔一〕顺序性和多端性谁都会犯错误，找到一个适宜的时机让他的心灵得到洗礼，不然一辈子都放不下一件事。找到一个适宜的阶梯让这些临时迷途的学生能下来，而这个阶梯必须从心灵深处开场，只有如此才能让他们真正改变自我。人需要感动，同样也需要触...
