政教处范文之小学心理援助工程施行方案一、施行目的为进一步贯彻落实教育部关于加强中小学生心理健康教育的假设干意见，坚持育人为本，依照学生生理、心理开展特点和规律，运用健康教育的理论和方法，不断普及心理健康知识，树立心理健康认识，营建良好气氛，对师生进展心理援助，减轻内心矛盾，处理内心困惑，促进师生心理素养和思想道德素养、文化素养、专业素养和身体素养的协调开展。统筹安排全校师生心理疏导和心理援助工作，提高广阔师生的内心健康水平，从而加强师生的的心理调适才能和社会生活的习惯才能。倡导积极、乐观、健康的工作、学习、生活方式，提高工作学习质量和生命质量，特制定本施行方案。二、背景分析科学家曾经预言，从如今到二十一世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们深化的疾苦。随着我国的经济开展和改革的逐步深化，职业岗位竞争不断加剧，社会生活压力不断加码，心理应激源不断增加，心理健康教育迫在眉睫。尤其是对青青年的心理健康知识的普及和教育显得更加紧迫。鉴于此，教育部於1999年8月颁发了关于加强中小学心理健康教育的假设干意见，教育部又于2023年9月下发了中小学心理健康教育指导纲要。这两个文件关于中小学心理健康教育的意义，指导思想，原那么，目的和任务，不同阶段教育的内容，开展心理健康教育的途径和方法，组织和施行过程中的要求以及应该留意的征询题等做出了明确的规定。1、2023年的汶川大地震曾涉及我区，造成7人死亡，农村房屋倒塌无数，城镇居民住房、单位办公楼、学校教室等裂缝严峻，人们的工作生活条件遭到不同程度的阻碍，主要危害是给人们心理上带来恐慌、恐惧、无所适存。当这种阴影还没有完全从心中抹去的时候，今年，我国局部地区又先后发生地震、干旱、洪水、泥石流等自然灾祸。7月底，我区西部山区县功镇南关村遭遇特大暴雨洪水灾祸，数百村民一夜之间无家可归，一贫如洗。面对无法抗拒的自然灾祸，人们又一次恐惧、恐慌。2、知识经济时代，网络技术的开展，网上对话，网上交流，网上交友等成为普遍现象。这种长期的人与机器的交往冲淡了人与人之间的关系，同学之间缺乏感情沟通。不管是幸福依然悲伤，忧虑、苦恼依然不平，都无法向人倾诉。长此以往，孤单、忧郁就会自然产生，人际交往方面出现征询题。伴随着打工潮的流淌，留守儿童的心理征询题也日益突出。生活的重压，学业的挫折，不公平的歧视，使许多留守儿童过早的辞别了童年的欢乐光阴，经常处于动乱、紧...
