图书馆理论与实践2023年第6期（总第266期）1引言当前，我国正处于建设“数字中国”和“积极应对人口老龄化”两大国家战略的交汇发展时期。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》明确提出建设数字中国，加快建设数字社会，以数字化转型整体驱动生产方式、生活方式和治理方式变革［1］。但同时，我国人口老龄化呈现规模大、程度深、速度快的特征，截至2022年底，我国60岁及以上人口达2.8亿，占全国总人口的19.8%，其中65岁及以上人口2.1亿，占全国总人口的14.9%，预计到2057年，我国65岁以上人口将达到4.25亿的峰值，占总人口的32.9%~37.6%，我国已成为人口老龄化形势最严峻的国家之一［2-3］。数智技术的迭代升级既为老年人提供了许多帮助，赋能乐龄品质提升，但也给老年人带来诸多数字风险挑战，如虚假信息、数字诈骗、数字沉迷等。《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》《提升全民数字素养与技能行动纲要》（以下简称《行动纲要》）等均对提升老年人数字素养作了专门阐述，提出要以培育提升信息素养和健康素养为重点，实施智慧助老行动和银龄科普行动，加强老年人群健康科普服务，提高老年老年人数字素养培育国外经验比较及对我国的启示程慧平1，蒋星2（1．江西财经大学信息管理学院；2．西北大学公共管理学院）摘要：人口老龄化与社会数字化交叠发展的时代背景下，加强老年人数字素养培育是顺应数字时代要求、构建包容型社会的重要内容。文章采用网络调查法和文献分析法，梳理总结发展较成熟、已成体系化的美国、新加坡、澳大利亚、新西兰四国的老年人数字素养培育模式，并在此基础上，结合我国老年人数字素养培育政策现状，提出对我国老年人数字素养培育的启示。关键词：老年人数字素养；数字素养培育；数字素养比较；数字素养教育中图分类号：G252文献标志码：A文章编号：1005—8214（2023）06—0034—10ForeignExperienceComparisonofDigitalLiteracyCultivationoftheElderlyandItsEnlightenmenttoChinaChengHuiping，JiangXingAbstract:Aginsttoday’sbackgroundoftheoverlappingdevelopmentofpopulationagingandsocialdigitaldevelopment,strengtheningthecultivationofdigitalliteracyoftheelderlyisanimportantcontentofmeetingtherequirementsofthedigitalageandbuildinganinclusivesociety.Thearticleemploysnetworksurveyandliteratureanalysis,combsandsummarizestheelderlydigitalliter...
